督导收获
1.青春期孩子的一个特点是常立志，而非立长志。要看到他难得能立志，而不是立长志。
2.温和的面质（澄清），好奇.她怎么看，怎么想，咨询视力要更多的看到这个孩子的感受，他身上的优秀品质，以及他讨厌的（不喜欢说别人的坏话）与生活的连接。
3.学校的咨询师和社会上的咨询师是不一样的。需要的咨询师不仅是咨询师，还是教师的身份。是可以主动打电话约咨洵的，但要注意安全，要跟年级长主管领导汇报。咨询师代表学校，所以行为不是个人行为，而是学校行为
4.家庭支持系统不健全时，要培养孩子自己对自己负责任的信心。孩子是她自己最强大有力的支持者，要激发出他的能力，让他自己长出力量来。
5.学生在咨询室里说的，涉及保密的事项不能透露给班主任或任课老师。跟班主任所探讨的范围开放程度，仅限于班主任已经知道的一些事情。
6.在当事人深陷泥潭时，过多的正向会让他觉得自己做的是不对的，差劲的，会削弱它自身的力量。咨询师应当看见他不好的背后正向的期待，正向的意义。
