我的新年梦想——做一个有幸福感的老师
我只是个普通的农村教师，2017，我没有“先挣一个亿”之类不切实际的“小目标”，只有简单得不能再简单的梦想，那就是：做一个有幸福感的老师。
“幸福感”是老师们常提到的词。诚然，如果老师没有幸福感，那怎样教出有幸福感的学生？幸福感从哪里来？我认为：幸福感来自于外界，也来自于内心。
2017年，我期盼政府重教的政策越来越实，教师权益能得到保障，“让教师成为让人羡慕的职业”这句话能说到做到；我期盼社会尊师的氛围越来越浓，多一份理解少一些戾气；我期盼学校的管理更加民主，我期盼每一个学生都能健康快乐成长，我期盼能有更多的时间去陪伴家人……这些如果能够成为现实，都会让我发自内心地感到幸福。
同时，在通往幸福的路上，我自己也应该反观自身，教师自己能做什么？又需要做什么？
静静凝望着渐行渐远的2016年，仔细咀嚼回味，想想自己这一年酸甜苦辣的印记里，似乎也都淹没在琐碎的忙碌中，我的幸福在哪里？父母的重病，繁杂的工作，都让我无暇思考幸福与否，每天的日子，已远不是我喜欢的那种“充实并快乐着”的状态。但在这些之后，是不是也可以去试着寻找自己的兴趣，跳出单调的生活，敢于改变自己，给自己生命更多惊喜呢？
不知哪位诗人说过：“如果你的日常生活似乎是乏味的，那么不要责怪它，责备你自己吧，责备自己没有诗人那样的想象力，以唤起日常生活的丰富性。”
的确，对于教师这个职业，如果缺少诗人的想象力，日常生活枯燥乏味，一茬又一茬的学生在一点一点吞噬着我们的青春，那些讲了无数遍的课，那些说了无数遍的话，似乎早已激不起内心的波澜。有位哲人曾感慨道，长久地做下来，没有一份工作不是枯燥的。确实，面对现实，很多人抱怨声声，还有些人，像语文湿地的老师们面对同样的现状则仍然用心用情乐此不彼，我想，这是因为他们在同样的工作中走向了不同的人生境界。
所以，我的2017，要尽可能多地读语文方面的教育教学专著，重点读王君、余映潮、黄厚江，并继续关注语文湿地，向语文湿地的诸位名师学习阅读、作文教学。只要有机会，就积极参与听课，学习优秀语文老师成功的教学理念和经验，继续提升自己语文教学能力。同时，积极参加“水韵沙澧”读书会活动和晚报作者文艺沙龙活动，多向陈思盈、谭艺君两位编辑老师和张德贞、乔保国等“大咖”学习，利用饭后、晚上，多读书看报，特别是多读一些名家的散文，汲取其中的“营养”，沉淀自己的文学底蕴。并坚持写空间日志，并把这些文字放到我的博客和简书文集里。我知道，我的思想还很幼稚，我的文字还很浅显，但我仍会坚持。我不可能做到每日一文，但我会争取用粗浅的文字为时光留痕，用文字做我生命的注脚。
愿有前程可奔赴，亦有岁月可回顾。我也知道，生活就是这样，岂能尽如人意，但求不愧吾心。2017年，用心，用情，过好每一天，让自己的人生无怨无悔！
