无论是老师还是家长，你一定碰到过这样的一些情况吧：孩子经常会重复一些行为：不停的大喊；经常说一些听着很不舒服的话；一次又一次推倒别人；不断的用脚去踢人；躺在床上很长时间睡不着；在集体环境里重复打扰别人……
怎么办呢？
我们一起来试试下面的办法吧：
面对大喊的孩子，还有不停的说一些听着不太舒服的话的孩子，我们可以拿上小孩的专用唇膏，然后走到孩子身边，对他说：“宝贝，你的小嘴巴有点干，我想给你涂点唇膏，很香呦。”然后慢慢的帮孩子涂上：“什么味儿的？”“草莓。”“对了。”然后，事情可能就会不一样了。
经常打人或是抓人的小孩儿呢，可以用纱布把他的小手包住，告诉他：“小猫抓人，宝宝不抓人。”还可以给他戴上一段时间的手套。如果是踢人的孩子，可以帮孩子换一双袜子或是把鞋子脱下来重新穿上，当然缠纱布的办法也同样适用。
对于很长时间睡不着觉的孩子，我们可以为他重新铺一下床单，或是换一条被子，或是将枕头调换一下方向，再让孩子躺回去，可能接下来孩子就睡着了，当然也可以换个地方睡。
孩子在公共或是集体环境里打扰别人，我们也可以试着把孩子先带离这个环境，去另外一个地方，然后告诉孩子：“你在这里呆一会儿，如果你觉得可以遵守原则的时候，我们再去参加活动。”
……
大家可能注意到了，上面所有的办法都有一个共同的特点，那就是我们不露声色的对孩子做了一些事情，让他们自身或是当下所处的环境中的某个因素发生了变化，这样孩子就被我们带离了原来的空间，进入了一个新的空间里。在原来空间里的行为被中断了，随之而来的是他在新的空间里的行为了。这也就是我们所说的，重新塑造孩子周围的空间。这样的做法，不唤醒，不强化，对孩子来说是非常有益的。
