中级七期 讲师四期 分享205天
赶在中级班第二次开课之前，进行了第三次约练，这次申请当了观察员，H老师G老师分别做咨询师和来访者。G老师今天心里正好因为一件事情的发生情绪不好，也希望通过咨询梳理下思绪，释放一下心里的郁闷。H老师的水引子做得稳稳的，来访者长达6分钟的叙说中，咨询师静静倾听，在来访者叙述后通过摘要概述确定来访者的问题，并肯定来访者强烈的责任感，特别不容易的地方，进而引导来访者思索你是怎么做到的？在20分钟咨询后，咨询师通过奇迹问句让来访者想象困境解决后的状况及心情，明显感觉到来访者情绪好转，由此咨询师又通过例外问句引导来访者思索找到解决问题的方法：多参与活动，多关注正向。此时，来访者情绪进一步好转，此时，咨询师又通过假设问句引导来访者思索进一步的行动，当来访者说出具体的行动时，明显感受到了来访者内心的释然。
作为观察员，通过咨询师与来访者的观察互动，也再次厘清咨询的一般流程：目标---资源---一小步。
