绿林飞鸽华灵子 2017-3-18
（一）
当今许多心灵成长网文谈到灵魂，
含义不清晰，大家也糊里糊涂，
社会上，人们也更关心赚钱，享乐。
我尝试回到自己内心，诚实面对自己，
捕捉内心的感觉，
去为自己的人生确定什么是灵魂，
看看灵魂是怎样一路成长过来的，
让灵魂显化，我们能更好地谈灵魂，
促进与自己灵魂的连结、关愛。
人渴望被理解，被看见，
灵魂也是，
也就有本文的探索。
首先，来说说本文说的灵魂。
灵魂是什么？
我捕捉自己对它的感觉。
深夜清醒状态下，我感觉更接近自己灵魂。
我把灵魂看成是人不须当社会角色时候，或者扮演社会角色的背后，
自己真实的想法、意愿、追求、感受，这些精神活动。
我确认这是自己的灵魂，它是自性以下，意识层面的东西。
西方基督教有大量谈到“灵魂”，
这是经过翻译的词语，不等于与中文一样意思，
对应的是西方基督徒的心灵。
我不在意我的感觉是否一致，
我更关心在自己世界，被真实感知的灵魂，
人人可以有不同的、自己的理解。
（二）
国学、心灵成长界认为，人天生就有本自具足的自性。
而自我，我认为是父母经常叫婴儿姓名，教婴儿区分“我的”，“你的”，
由这个因逐渐产生自我、小我。
我所说的灵魂，是在幼儿出于对抚养者的愛，
违心去迎合、满足父母等抚养者期望，
不做自己，而做抚养者心目中的好孩子、乖孩子时期，
由此分化出灵魂----孩子内在真实的想法、意愿、追求、感受，这些精神活动。
先有自性，再有自我，后有灵魂。
以上是我个人看法。
（三）
我一直关注心灵成长信息，
却没有看到过关于婴幼儿的自性探讨的文章。
以下是我的尝试。
自性有愛、平和、喜悦的品质。
骨子里，婴幼儿对抚养者有无条件的愛，
尽管孩子会反抗抚养者的一些支配，
而在一个视频，多个妈妈对孩子打分不高，孩子却都是给妈妈满分。
这正是自性无条件的愛的品质的流露。
对一些事情，幼儿有哭闹，不满，
转眼又会喜悦投入到自己喜欢的事情，
不受之前的影响，
也属于自性喜悦的品质吧。
幼儿好奇心强，天性，不知道可不可以归入自性的流露？
这些品质，在孩子越来越大后消退，
可能到小学高年级，就完全消失，
自性成为内心埋藏的宝藏，自我、小我完全取代自性，遮蔽自性。
成年后，踏上心灵成长之路的人再去自动找寻。
（三）
幼儿的自我，受到成年人极大的影响，
受抚养者、周围、传媒影响，
把成年人的好坏品质一一吸收，
幼儿的自我，学会了成年人的比较、计较，等等，
又在关系里，形成自己，
形成自我观念----我是怎样的人，
多数孩子内化“我不够好”的观念，
心理学认为，六岁前，与抚养者关系奠定人终身的性格。
性格难移，而在心灵成长之路，性格有了转变的可能。
（四）
幼儿出于对抚养者的愛，
违心去迎合、满足父母等抚养者期望，
不做自己，而做抚养者心目中的好孩子、乖孩子时期，
由此分化出灵魂----孩子内在真实的想法、意愿、追求、感受，这些精神活动。
人们发现2岁左右，人有第一个叛逆期，
这是灵魂内心冲突，想去做自己，反抗外界的支配，
幼儿的能力很弱，抚养者又会用一些东西引诱幼儿去驯服，
灵魂第一次堕落，受引诱而放弃自己的意愿。
而在暴力家庭，不从的孩子遭到暴力镇压，
灵魂可能不得不暂时屈服强权，积压着内心的愤怒。
相对健康的抚养，相对不健康的抚养，
产生各种不同的灵魂。
不少家庭夫妻有吵闹，幼儿的灵魂愛父母，
心理学家发现，不少幼儿会倾向于怪责自己没做好，做成父母吵闹，
希望为父母平和尽自己的努力，
甚至，有些不自觉地用生病来转移父母的注意，缓和冲突，
灵魂的追求，在多次失败后，幼儿可能会失望而放弃，
内心仍会不安，不能平复。
幼儿自性尚存，自性之光可以抚慰自己灵魂，
自发地去疗愈自己，
而童话、神话故事、艺术创作过程，也有疗愈的效果。
神话常有寻找宝藏的情节，
各种故事常有美满的结局。
以上，我尝试去探讨婴幼儿时期的自性、自我、灵魂。
这样的探讨虽然不会很完善，而会是一个开始吧，
精神的探索永无止境。
希望给你一些触动，启发
欢迎你的留言！
