古语有云：授人以鱼不如授人以渔
是这样的一个故事，一天，一个小孩来到河边,看到一个老翁在细柳下垂钓，在老翁的鱼箩里已经是满满的一箩，小孩很是喜欢，老翁看见小孩也很喜爱，决定将这箩鱼送给小孩，可是让我们想不到的是，小孩却说“我不要这箩鱼，把你的鱼竿送我吧！”
鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。
当然这是“授人以鱼不如授人以渔”向我们传递的思想，然后我在地铁出口等人的时候，来来回回的想，怎么把这个主题变得有趣点，既然是有趣，那就该打破原来的束缚，反向思维来看待这个主题。
起初，我想的是“授人以鱼胜之授人以渔”，然后在思考论据的时候，发现没有特别出色的观点或素材来突出论点，仅凭自己的白话连自己都说服不了，哎，读书不够，那就换个论点吧。晚上再想的时候，突发奇想，想到胜似这个词，发现胜似这个词好，把“授人以鱼”和“授人以渔”放在同等的地位考虑的，倒也符合老子的中庸思想，很好的承先人之志而开后人之思路，哈哈。
说到鱼，让我想起了最近在看的《舌尖上的中国》这个节目，所以以自己较简单的理解支撑下"授人以鱼胜似授人以渔"论点。后边，收集到比较好的素材后，再完善这个论点吧。
在《舌尖上的中国》这个节目中，我认为人和食物之间情感连接是建立在以下两个步骤，一是寻找食材，二是烹饪食材。以食材作为类比的话，授人以鱼相当于提供给你食材，授人以渔相当于教你怎样寻找食材。这两者的最终目的都是寻找食材，既然我们已经授人以鱼（有了食材），那就只需要学会烹饪食材——即对鱼做不同的烹饪方式，使之适合不同的人的口味就够了，毕竟，越接近消费者，你的钱包才会越来越鼓，嘿嘿。
想到这个主题，只是想学着发散下思维，不拘泥于单一的思维方式，毕竟一枝独秀不如百花齐放更有美感。就像历史上，春秋战国时期思想开放，并存儒、道、法、墨、阴阳、纵横等各家思想，形成了百家争鸣的局面，给我们留下许多宝贵的先秦文化思想。
先简单写这些，论据不够严谨，也太少了，就当作提供一种思路，后边有合适的素材，再完善。
