读经日期：2019年04月01日

农历：二月廿六

星期：一

天气：阴

炜圣：6周岁10个月

    今天晚上，趁着有点时间，我跟圣再一次亲子共学小古文。自上次学习之后，又过了四天了，真是一晃眼的事，所以说时间不等人，还是要好好珍惜才是啊！

上次讲的是猫捕鱼，圣也能够用现代话把故事完整的复述出来。晚上我让他再复述一遍，并拍了视频留作纪念。然后，我想让孩子根据这个基础，再深入一下，把它当作一个小故事来讲，内容更具体化一些。圣按照我的要求，自编了一个小故事：

猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。——选自民国老课本

    第一次复述：有一个缸里有几条金鱼，里面还有几片荷叶。一只猫爬到缸上，想要捉鱼，没想到脚一滑，不小心掉下去了。急跃起，它爬上来，全身皆湿了。

    第二次自编：主人养了一缸金鱼，里面还有几片荷叶。有一天，主人养的猫伏缸上了。它爬到缸上想要捉鱼，没想到脚一滑，自己不小心掉下去了。它在里面游呀游，想要找到小鱼，没想到小鱼游到底下去了。过了一会儿，它爬上来，全身都湿透了。它只能饿着肚子，空着手，孤单的回家了。

    听完后，我跟圣说：“嗯，很不错，懂得加了主人，还有脚一滑，最后还有饿着肚子，空着手，孤单的回家了。只是妈妈想要跟你提两个小建议，你要不要听呢？”圣说要。我说：“第一，猫是不会游泳的，所以它没有办法在里面游呀游；第二，我们还可以再加入一些细节，比如猫为什么会掉下去，掉下去之后会怎么样？”圣听到我说他的不足，他有些不开心。我又跟他讲了一些，希望他能明白。讲着讲着，我灵机一动，想到了一个点子，我说：“如果我们能够把它们拟人化，这样应该会更精彩了。”本来还担心圣不明白，想要解释什么是拟人化，结果圣说：“就像是猫和老鼠，它们会讲话那样。”哈哈，是的。似乎这样一说，圣就能够接受了，而且还来劲了，立马完成第三次。

    第三次自编：主人养了一缸鱼和一只小猫，有一天，主人出去办事情，小猫就偷偷的爬上缸，它说：“小鱼，你上来一下，我跟你说一句话。”小鱼不信，它说：“我上来了，你就会吃掉我，我不去。”小猫说：“我就跟你说两句话嘛。”小鱼说：“哼，我才不去呢，去了就会被你吃掉的。而且，我不会走路，我是一只鱼，只能生活在海里。“小猫生气了，直接扑向小鱼，小鱼赶紧游到底下。小猫一跳到水里，就”喵喵喵“的挣扎。它终于上了岸，它对小鱼说：”哼，我明天一定跟你没完。“小鱼说：”有本事，明天你再来抓我呀。“到了明天，小猫自然也是这样来了，它对小鱼说：“我先去散散步，等会我再回来抓你。”小鱼就偷偷的爬上来，用它的小手扳趴在上面看了看，没想到，小猫就在底下，小鱼赶紧跳到水中。“喵喵喵”，小猫急忙跳到缸上，又跳到水中，想要去抓小鱼，没想到自己在水中挣扎。小鱼游过去，用它的尾巴煽了煽小猫的屁屁，说：“你永远捉不到我的。”小猫挣扎了好一会，终于挣扎好了，它跳上了缸，对小鱼说：“我明天就不信吃不到鱼。”那只小猫，只能光着手，饿着肚子，不满的回家了。

    结束后，圣也迫不及待的想要看新的小古文了，虽然这节只用了两外晚上的时间，但孩子也差不多会了，就没再强求了。我们又继续学习下一篇：

猫斗

黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。——选自民国老课本

    读完后，我问圣懂不懂得里面讲的是什么，圣说知道：有两只猫，一只是白色的，一只是黄色的，它们在屋顶上战斗。呼呼而鸣，说的是它们“喵喵喵”的大叫。耸毛竖尾，就是说它们毛直起来了，尾巴立起来了。四目对射，就是它们两眼对视。两不相下，就是它们不分上下，谁也没有赢谁。久之，白猫稍退缩，就是说白猫往后退了一点。黄猫奋起逐之，说黄猫就直直的追了过来。白猫走入室，不敢复出，白猫躲进屋里，不敢出来了。

    圣把每句都解释了一下，大致意思也都对，这一点倒也出乎我的意料。由于时间关系，今天的分享就结束了，我上圣再次阅读一次原文，期待明天他能带来更精彩的讲解。睡前能跟孩子这样进行一次亲子共学，感觉真的很不错。不仅可以锻练孩子的语言表达能力，还能增强他的理解能力和发散能力，更重要的一点是能够增进亲子间的关系，这种陪伴才是高质量的陪伴。加油！