迫于生存，或源于梦想，成年后的我们大多都奔波在路上，忙碌成为生活的主旋律。

但是，我们往往会本能放大自己的忙碌，而弱化别人的忙碌。

最近经常会有老师拍拍我的肩膀：“雍老师，你太憔悴了。”（其实，我很想说，能不能不拍肩膀，前几天一不小心摔在会议室的桌子上，肩膀肿了，恰好是左侧，你们拍起来最顺手……）工作狂柳老师说：“雍啊，你在拓宽生活宽度的同时，应该注意拓展生命的长度。”

忙，是真的，但我绝非个例。我们谁还不是忙碌着呢，朋友圈里有多少老师在开学初忙到没空吃饭，脚跑肿了，累瘫到沙发上……这并非夸大，因为老师确实是脑力活动，但绝不仅仅是脑力活动。

各司其职，各尽其责，而已。

有些人的忙碌是沉潜下来的钻研，有些人的忙碌是马不停蹄的投入。所以，我总是告诫自己，忙，没什么值得标榜的。首先，这该是生活的常态，这也确实是大多数人的生活常态。其次，忙碌到不够从容，恰恰证明，我们需要提升时间管理能力和解决问题的能力，以及专业素养。

只不过区别在于，有的人碌碌而无为，有的人在创造价值。有的人在抱怨中不可开交，有的人从容着解决问题。

上午手机微信联系录有十二个人，和之前的十几天相比，今天是轻松的。上完课，高效地完成了两个文件后，启程，外出做其他事。一路上，能超的车绝不客气，能走的黄灯也没犹豫，接打电话、回复微信……安全第一，我自然是知道的，因为我也时常叮嘱旁人“开车不回消息”。但是，每一项繁琐的工作都尽可能在特定的时间完成，这样才能有更多的时间，做一些自认为更有意义的事情。

虽仍然年轻，却是学校的“老人”，总是要承担起一些使命和职责。关于使命，我从未想过，因为我是一个喜欢慵懒生活和不羁自由，且没有梦想的人。但是一个我很敬佩的人说：我们每个人都有自己的使命，你要思考你的使命。浅薄之人，不能书写什么使命，但总需被迫成长，也需创造些许的价值，来体现我们存在的意义。正因如此，忙碌成为必然，但是我所钟爱的，无非是一间教室，怎样才能不被繁琐所累，就成为一个需要被解决的问题。

“我们听了那么鸡汤，但是依然过不好自己的人生。”这话确实有理，当我们遭遇一些事情，尤其是突如其来且繁琐无比，情绪化就会大于理性化，无论智者用怎样的言语，都不能在一瞬间唤醒我们，这也并不可怕，生活本就是，我们永远解决不完矛盾和问题。但是，我们所走过的路，读过的书，接触到的人，听过的话，尝到的苦涩……都将融入我们的生命，在某一瞬间以显性的方式呈现出来，让我们以生命如其所是的方式站立。

只是，这需要时间，和真正的接纳。

闲来回顾以往，很长一段时间，千丝万缕的问题席卷而来，我会焦躁。

但最近，即使千头万绪，却能做到井然有序。这种转变是一种无意识的修炼过程，我觉得起决定作用的是修炼过程中那些遇见，与有智慧的人交谈，与深邃的书籍灵魂碰撞。当然，还有更多一地鸡毛地洗礼，所以我和新老师们聊天时，经常会期待她们担起更多的职责，不要怕累，不要怕错，（也以此自勉，毕竟我也还青涩）绝地而起带来的惊喜，不是更深刻而幸福吗？

因为我们总是在游泳中学会游泳，在战斗中学习战斗。

没有谁天生从容，没有谁天生不凡，无非是接纳繁琐，正视困难，越过山丘，方能有看花开花落、望云卷云舒的悠然从容。

（能坚持读完我这些啰哩啰嗦的人，是真爱，我保证以后遵守交通规则，开车把手机放后备箱）