【心觉醒·父母课堂】专栏7期

坐标：苏州太湖*东山书院

全文3241字，阅读9分钟

编者按：乐道悦心推出【心觉醒·父母课堂】，至今在全国举办十多期，本专栏收录参加父母课堂学员的学习分享及收获。

亲子关系是人类社会的永恒话题。父母与子是五伦关系（君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友）中重要的一部分。本专栏中学员分享“父子”关系，提出回归人性，赋予生命高维度的力量！

朱家静老师分享：作为家长，我很放心将孩子送到东山书院。

我是来自上海的朱家静，很开心这次能来到苏州东山书院参加【心觉醒·父母课堂】。实际上来之前并没有带很大的期待，我先生也听过方老师讲的父母课堂，所以只是想来看一看。平常也学了很多课程，但是两天的课程下来之后，可以讲更多的是觉醒。

为什么这么讲呢？因为我也是两个孩子的妈妈，很多人都讲三十而立，四十不惑，但是到了我们这个年龄段，好像对于孩子的教育，用两个字来形容的话，更多的是比较揪心。那通过这两天的学习，特别是第一天的学习内容，讲到了如何跟孩子有效沟通，包括一些方式方法。我觉得这些方式方法对于我们来讲，更加容易和比较大的孩子沟通。我们家孩子一个已经17岁，一个14岁，跟他们交流处理的方式方法，对我现在而言，更加需要去精进。

接下去就是我们学了人类图，人类图给我的是一个非常惊喜的状态。在家里不管是夫妻关系，婆媳关系，亲子关系，包括跟周遭一些人的关系，实际上我觉得都能用到。因为平常你会感觉到，这个人会有这样那样的问题，孩子会有这样那样的问题，但我了解人类图之后，我就豁然开朗！原来我的孩子是这样的，原来我的另一半是这样的，所以我才会有这样那样的问题，所以我们才会有一些摩擦、不一致。了解了人类图之后，自己会有一个很清晰的感受，特别是我们为人母，为人子，为人妻，在这个方面，实际上给我们的是大于孩子们的教育问题，更多的是牵涉到了自己。

那我也非常感谢我们东山书院的各位老师，能给我们家长这样一个丰富多彩的课程。希望书院越办越好，我也很放心我的孩子放在这里。因为我觉得这样的一个学校，这样的一些老师，是能够为我们最挚爱的人负责的。那么也希望感召更多的家长，可以让他们来到我们的东山书院，让我们一起学习成长，谢谢！

心觉醒父母课堂学员访谈

问：不知道这位师友对亲子关系有怎样的认知和理解？

朱家静老师：我跟孩子的交流，更多的是其实我有威严的一面，就是我要跟他们立规矩。但是立完规矩之后，我基本上就是散养的性质。很多人讲，哎呀，你们这样养孩子，你们家这么搞肯定不行啊。因为中国的教育和西方的教育是不一样的，西方的教育，你们发现它是很开放的，包括谈恋爱或怎么样，他都会跟父母讲。但是中国的孩子，你发现没有，特别是女孩子，哪怕她第一次来例假都难以启齿，不好意思，为什么？其实这跟我们家长有很大的一个原因，因为我们老是以家长自居，有没有发现？（其他学员：有）有发现啊，就是我是你妈，我是你爸，你就得听我。

（骆丽霞老师：不听就是不懂规矩，要么就是不孝顺。就是这种交流，其实就用你那种压制，这个事你必须要做，然后你必须要听，都是为了你好，这就是咱们的认知。)可能我们家长一定程度上就会打“我是为你好”的旗帜，还有一个就是“我以为这样做我是爱你的”，就是经常拿这种感觉来压制孩子。但是对我来说，我自己的感受是，威严的时候你要有威严的，但平常你还是要有一部分有的放矢。我接受传统的思想，但是我也接受西方的思想。我觉得，父亲像父亲的样子，母亲像母亲的样子，孩子还要像孩子的样子，我觉得这是亲子关系的一种阴阳，我是觉得是这样子的。

骆丽霞老师：所以咱们现在的这种观点，其实要改一改了。通过学完方老师这个课程以后，我觉得，以后再跟孩子沟通（左手边：这就是我闺女。），以后沟通这一方面需要从内心替她想一想，站在她的角度思考一下这个问题，孩子未必说的都是错的。其实有时候咱们就是有一种观点，我是家长，你得听我的，我是为你好，我是过来人。其实都是用那种威严，高高在上的感觉，把孩子都压倒了，她有什么话也不敢说，不想说了，不用了，是不是闺女？这事你说说。

朱家静老师：因为我们都是父母，说一说你希望我们父母该如何跟你们这些孩子来交流？我们也听一听。

骆老师女儿骆雨虹：其实我觉得我跟我妈现在的沟通，我认为已经很好。通过学习课程，感觉沟通已经很顺畅了，能跟她说了。但是之前确实是，让我去干什么事就是命令性的，我也不能说不，我心里很不愿意，我不愿意但也没办法，我哭着也得做，就是这样。但是有时候我们就希望你们能语气对我们好一点，脾气对我们好一点，可能我们不愿意做，但是我们也想去做。也可能会站在妈妈的角度，爸爸的角度去为他们分担一些事情。甚至说爸爸妈妈不让我们去做，我们都会自己愿意去做。其实就是一些语言问题和语气。有时候确实爸爸妈妈也都是好心，但是有时候说出那个话，感觉你就不是好心，感觉会不一样。（朱家静老师：所以方老师的如何有效沟通这个课需要好好去学啊）

刘玉杰老师：对这个亲子关系，我有一个想法就是，当我的孩子几岁，我就变成几岁。当他跟我提出要求也好，不管做什么事情也好，我俩交流我要站在他的角度去考虑，假如我是他，我想要得到我妈妈的回答是什么样的回答，以他的心比心，这样的话可能更能理解。

朱家静老师：我们今天也学了人类图，对吧？我觉得每个孩子都有他的一个天性天赋，那我们所有家长学的东西可能差不多，但是我觉得每个孩子都应该有自己的一些东西，包括我们家长。比如你刚刚讲变成他的样子，那我觉得这个孩子可能不适合，可能会有更好的方式方法去沟通。那我觉得作为父母，其实对自己的孩子肯定比任何人都了解，可以用自己，就是适合孩子的方式去跟他有效的沟通，或者说处理这种关系，反而会比我们学的这些技术会更有效一点。

我现在因为两个孩子他们都是在青春期，在叛逆期，所以我就觉得跟他们沟通稍微有一点点困难，他们可能是会听，但是我只是听，做不做是我的事情。那我对他也没有办法呀.所以我是觉得这样的课程，我们作为家长，一个还是要因材施教，第二个要真的提升。就像我之前一直跟别人分享的一个故事，我们人生实际上是一个很大的命题，如果说我们站在二楼，看到的一楼永远是很脏的东西。但是如果你站到楼顶的话，下面这些东西可能也就看不到了。我是觉得人生的命题不是让你来处理问题，如果你要去处理问题，我相信我们每天都会焦头烂额，有处理不完的问题。我们只有把自己的生命维度拔高，这些问题就迎刃而解了。什么焦虑，担心，跟他沟通不了，其实没有问题。随着你生命维度的拔高，孩子其实也在拔高，自然而然没有了，我觉得这点是我最大的收获。（众鼓掌）

张建霞老师：我还想补充两句，分享的时候可能还没有想那么多，但大家这样分享的时候，心里特别感恩，感动方老师开这个课程，也更能够感受到方老师想要推出这个课程让更多的人来接受，让更多的家庭来接触。所以我觉得如果有缘看到，大家一定要过来。只有过来，你才能够亲身感受到，你才从内心知道我们的人生路，孩子的人生路，家庭的路要怎么走......