看到这些极端事件，很多人的第一反应都是好像家长太溺爱孩子导致他受不了一点委屈，或者孩子内心太脆弱抗压力差等。
但其实，批评之所以能被演变成极端事件，很可能是因为我们从来没想过，孩子被批评后产生的消极情绪也是有区别的——不是家长不能批评，而是应该希望孩子在批评后进行自我反省，而不是仅仅感到羞愧。
也就是说，虽然都是“批评”，但批评的方式、语言、环境，也有大不同。比如孩子贪玩考试不理想，家长可能有两种反应：
反应之一：这道题书本上都有，是不是又忘了？我们再复习一遍，然后再做几道类似的题巩固一下！
反应之二：这道题书上都有你肯定又没认真听！是不是又开小差来着？你怎么这么笨！
表面上看，这两句话都是批评，都是在指出孩子的错误。可是，在孩子看来，它们却有着完全不同的意义。
我们要明白，什么是批评？首先，批评是一种反馈，对孩子行为、表现的回应。
其次，正确的批评是有建设性的，就是必须要对孩子有帮助、有益处。
…我们要明白，什么是批评？
首先，批评是一种反馈，对孩子行为、表现的回应。
其次，正确的批评是有建设性的，就是必须要对孩子有帮助、有益处。
