2021-12-06

"杨老师，语文周老师邀请你听课。"9班轩跑到办公室笑眯眯地和我说。

“好呀！久闻周老师课上得生动有趣，我趁这个机会向周老师好好学习一下。

抱着一种顺便看看同学们在其它课上的学习状态，我带着愉悦的心情走进了教室。同学们看到我听语文课，又惊讶又开心，我们彼此偷偷地打了个招呼，然后各斯其责。

听完这节课，我感触很多。周老师上课给了学生足够的思考时间，教学环节不流于形式；每个教学目标，都设置了考核的标准，非常的严谨；周老师非常善于发现同学们的闪光点，并及时给与肯定、鼓励；上课的语言幽默、风趣、精炼，课堂上的时而不时的笑声，就是同学们对周老师的最大的肯定；周老师的课程意识也很强，无意识中我成了周老师随时开发的教学资源。同学们在周老师的课上很有安全感，尽情地表达自己所思所想所感，师生关系特别的融洽。

同学们的潜力是无限的。博同学在课堂上发言积极，并且回答问题的质量也很高；臣同学在语文课上的点评，很有高度，出乎我的想象；予同学和颖同学课堂上的发言幽默风趣，给我留下了深刻的印象；涵同学平常性格偏内向，但语文课上自信的朗读，令我改变原有的认知；喧同学扎实的朗读功底，令我佩服。伴随着同学们的笑声和朗朗的读书声，结束了我45钟的听课之旅。

同一个班级的学生，不同课堂上的表现，让我看到了同学们更可爱、更优秀的一面。感谢语文周老师给了我这么一个宝贵的学习机会。在以后的教育教学生活中，我应该多走进班级其它学科的课堂，从多角度了解学生，了解科任教师，把班级里的同学和老师紧紧地团结在一起，从而更加科学地引领同学们的成长。