这是一篇关于智谋的课文，讲述的主要是红军长征路上的一则故事。课前让孩子们预习了，但一上课，发现孩子们意然不知道红军是什么？我很惊讶，但回头想想也在情理之中，这些零零后的孩子不知道红军也正常，只能说明这方面的知识和历史了解得太少了……
所以我便插入了背景资料的介绍，向学生介绍了红军长征的时代背景，接着又向学生介绍了贺龙同志的基本资料，然后才开始理解课文内容，这时候孩子们理解的起来 容易多了。
通过自读课文，能够积累文中的词语，认识课后生字并组词，孩子们也能用自己的话讲述草帽计的经过，对于文中白军的种种表现 孩子们也能够理解，同时体会到了贺龙同志的神机妙算。
接下来要完成课后作业了，作业情况完成的良好，因为阅读题没有设计课内的 ，而是进行一篇课外的拓展。
但是，在这堂课后发现了课堂上的欠缺，那就是忽略了 “贺龙为什么能够神奇秒算？”这个问题，在引导学生理解神机妙算时 分析的不够透彻，这一点 以后要重视。
