复习的作用主要是引导学生对所学的“升华”工作，将学过内容“内化”的过程，因此不能简单地重复上课的内容。
进行创造的复习形式主要有：复述、阐释，课后的调查、讨论、辩论等。
教师布置给学生的应该是“实战性”的任务，如学了某个功能项目，可以布置学生课后到实际生活中去运用，下一次上课时向全班报告。例如找房子，可以让学生到街上或网上抄几条出租房子的启事，课上让学生说出自己找的启事，并且说说这些房子符合自己找的房子条件吗？
这样做的目的，是将复习“升华”，做创造性的工作，而不是简单的重复，“吃已经嚼过的馍”。
关于复习，另外有一本书有些有意思的活动，我后面再补充。
