一直记得看过一个故事。
一个爸爸让男孩搬一块比男孩大的时候，要求他用尽全力。
男孩使出了浑身的力气，都没有完成这个任务特别气馁地告诉爸爸，他完成不了。
爸爸问他是否已经用尽全力，男孩子肯定的回答。
而爸爸否定了他：不，你没有用尽全力，因为你还没有寻求我的帮助。
姿势难看，事倍功半
为什么会突然想起这个故事？
因为我今天就犯了跟男孩一样的错误。今晨班主任给我打电话，让我帮他做一份表格。我特别开心，觉得最近学的Excel有的放矢了。
兴冲冲地将活儿接了过来，原来是让我录班级小伙伴的花名册，一共有姓名、性别、出生年月、联系电话、单位、职务，这个小case啊。
我屁颠屁颠的开始用图片转文字，直接转了班主任发来的花名册，复制到Excel中，结果发现中间出现了很多的乱码，一些不同的参数被自动塞进了同一个单元格。
我当时很冷静，想到上次看群里小伙伴分享了个分列，好像很666。我开心的找到了分列自己琢磨，结果很快的我就败下阵来了，没找到合适的分隔符，所有的列宽也不一致。
我就仔细琢磨了很久，用了Ctrl+E，将部分电话号码自动填充，又用了Ctrl+G定位了数值，最后用了选择性粘贴，跳过空格，将姓名和联系电话搞定。
是的，把昨日学的知识淋漓尽致的用了。但是到后来工作单位和职务的时候，由于无法分列，我面临写完重新打字或者拆分的问题。
当时想过去群里求助，后来又担心万一问了超纲，老师没录制视频，岂不是不好？
最后我是怎么解决的呢？
我把图片按参数裁成一块一块，继续用“识图传字”，然后复制出单位职务和日期，依次粘贴。
整体花了我差不多一两个小时。我做完表格发给班主任的时候，还被表扬了一下。其实我心里挺心虚的，我其实可以更快的，因为我看到了今天Excel特训营的课程。
今天的内容，没错，就是分列。눈_눈
怪自己没有开口去问，怪自己没有去看今天的课程内容，还自己自以为是研究得很开心。
当我跟着课程将分列认真学习了一遍的时候，我哭晕在了厕所。想到了开头那个故事。接下来，让我跟大家说说分列的那些事儿吧。
方法用对，事半功倍
今天课程第一个教的便是分隔符号，我试着拆分了一下有个“/”的列。so easy！
迅速学习完，我仔细回想，特殊符号的拆分，对我而言用处不会特别大。可以用在有空格的时候，或者有特殊符号的时候，才能用来拆分把？很快我就见识到了升级玩法～拆字。
是不是666哒。原来是这样拆分的，太开心了。还能这么操作。
很快的，我又见识到了固定宽度、设置文本和隐藏内容，超级棒的。
可以用分列线来分列是我一早就知道的。可是，第一次知道原来还可以设置文本和隐藏内容。
在分列“E001-008”时，没有选择设置文本的情况下，分列出来的数据是“1”，而不是“001”。唯有将列数据格式设置成“文本”方能实现将“E”与“001”分开。
而若是只提取部分数据，隐藏其他数据，就可以选择“列数据格式”中的“不导入此列”，就可以提取想要的数据，隐藏部分不想要的内容啦。
融会贯通，万变不离其宗
分列原来可以直接将文本数字改成数值，便于汇总求和。也可以直接将数值改成文本数字，便于导入系统。
一个分列竟然可以应用得如此淋漓尽致，学会了分列，最重要的是学以致用。原来分列并不是像她基础用法那样简单，原来他的作用那么的大。
特别是看到不规范日期格式的调整转换后，更是对分列佩服不已。尤其是快速拆分时间，提取身份证出生日期，迅速解决公式不计算问题。只需要选中对象列，按下分列，迅速解决公式不计算、文本数值转换，速度之快，让我突然特别羡慕Excel学得好的人。
最后的一个功能是power query，将多个表格合并在一起。也是要注意分列，将多余的列删除，生成自定义列的时候，要录入“=Excel.Workbook([contect],true)”。
其实很多我都还不懂，不知道为何要删除列，不知道这个公式的意思，只能按老师的步骤走，不过正也应了那句话，融会贯通，万变不离其宗。
我期待我能将分列学好，更好的融会贯通应用于学习工作中。
在合并表的时候，我遇到了视频教学与我现实版本不一致的状态，我操作无门。
这时候我没有再像早上那么傻了，我直接在群里求助，问清楚这个情况的原因。了解到2016的版本很多各不一样时，我拿到了我版本的学习方法，并实践了起来。
是的，这个时候，我没有自己死磕，而是寻求帮助。我想起了文章开头的故事，也想起了自己早上的事倍功半，也终于明白那句话的含义了“他人的力量，也是你的力量”。
希望小伙伴们不要犯跟我一样的错误哦。
