本周进行了二单元1.2.3.4.5课的教学，由于1.2课是线上学过的内容，只需快速复习，把1.2.3课作为一节课进行讲解，4.5课作为新授课连在一起进行教学，不得不感叹时间真的很紧张，不能小组合作实验，学生动手时间少了很多，感觉学生兴趣下降了很多。只能尽量设置新颖的环节活动，深动的语言引导学生，这几课需要注意的点：
1.液体的热胀冷缩现象，所需材料可采用藿香正气液瓶子或其他类似口服液瓶子直接插上吸管实验，材料易得，现象明显。
2.空气的热胀冷缩现象所选气球要尽量小，现象才明显。
4.空气的热胀冷缩现象原理解释，可让学生上台画受热后微粒的位置，激发学生思考，动手，学生想不到微粒数不变时，可提示密闭空间一词.，再让生思考。
3.学生动手时间少，应尽量让学生多思考，设计实验方案，让学生当小老师进行实验。
