05355 蔡秀娟
童书（包含绘本、儿童文学等所有儿童看的书）看多了，脑海里就储存了很多故事元素，这些元素可以让我们不需要太多思考，就能脱口而出“一个美美的故事”。
昨天，跟家人一块儿出去骑行，回来已经很晚，也没有绘本可读，琳琳在外婆家找了一圈，没找着绘本，可又想听故事，索性让妈妈我讲一个。
“妈妈，你给我讲个故事吧。”
女儿话音刚落，我的脑海里呈现出这个画面。
相信熟悉的朋友们一看就知道，这正是《不可思议的旅程》中的画面。
好吧，故事开始了。
为了让女儿展开图式想象，我尽可能地描述清楚。
有一个美丽的森林，长满了绿色的、茂盛的大树，树的枝干很粗很壮。这是一个晚上，森林里到处是萤火虫，就像一个个在空中飞的小灯笼。森林里还有“啾啾”、“呜呜”的声音，是谁呢？
噢，原来是森林中的小动物。有小鸟、猫头鹰……
这时，一个小女孩，踏入这片森林。
这时琳琳插话说：这个小女孩的名字叫突突。
嗯，这个叫突突的小女孩，踏入这片森林，萤火虫为她照亮前方的路。突突看到不远处有一座小木桥，桥下有一条小河，河水清澈见底。
突突蹲下身子，用手捧起一捧河水，缓缓喝下。哇~清凉清凉的，真舒服。
这时，突突身上忽然散发出阵阵光芒，突突的身体变得越来越轻。待光芒散去，突突的背上居然长了一对翅膀。突突摇身一变，变成了一个仙子。
突突非常开心，她拍拍翅膀，飞上空中。当她飞起来时，森林里的动物们也从树丛里钻出来，跟在突突的后面，兴奋地跟随着突突往前进。开始是一只兔子跳出来，接着是一只袋鼠，然后是一群小鸟，紧接着又出来一头狮子……这些动物们就这样跟着突突跑呀跳呀。
突突就像白雪公主一样，跟森林里的动物们这样友好地相处。
不多久，突突看到远处有点光。是一间小木屋透出来的灯光。突突在门前停下来，还没敲门呢，门就开了。开门的是一个比突突高，背上也长着一双翅膀的仙女。她有着金黄色、长长的卷发，穿着一袭白色的长裙，头上戴着一个花环。
喔~原来她是森林里的花仙子。
花仙子邀请突突进屋里喝茶、吃点心。她们的杯子是花朵形状的，她们喝的茶是花的露水，吃的点心是用花瓣制成的。
动物们也跟突突一起进屋，享受花仙子友好的招待。
一番畅谈之后，突突跟花仙子告别，拍拍翅膀往回家的方向飞。飞到小木桥边，突突看到天渐渐亮了，树荫下闪着点点日光，而她的翅膀也因为太阳的升起，消失了，她的身体变回原来的重量。
突突变回人类小女孩了~
这时，突突看到有一棵粗壮的树下有一个小小的门，很小很小的木门，突突打开门，发现门的另一面正是她的房间，于是突突朝动物们挥挥手，动物们目送着突突钻进小门，回到她的房间。
故事讲完了！我是闭着眼睛讲的，一边讲一边自己也在想象这些画面。讲完之后回头一看，女儿已经睡着了。
这个故事我一气呵成，场景呈现来自于《不可思议的旅程》，故事内容的灵感来自于我小时候看过的童话故事。女儿喜欢仙子呀、仙女呀之类神幻神幻的东西，所以我就这么编了。
关灯之后口述编故事，何尝不是另一种美美的亲子陪伴和回忆呢~ 嘿嘿~
PS：有一次，我绞尽脑汁也想不到编什么故事，于是就把绘本《没有耳朵的兔子》口述给琳琳听（她没有看过这本书），后来，我拿到了这本书读给她听，她自己翻看一遍后，惊喜地喊：“妈妈，这不就是你跟我讲的故事吗？那只没有耳朵的兔子。”
那一刻，我又惊又喜，惊的是，我口述一次的故事，她居然记得这么牢，还能对号入座；喜的是所有的付出，都会有回报。
我越来越觉得，对待亲子之间的点点滴滴，沟通也好、引导教育也好、相处陪伴也罢，桩桩件件都是“出来混，迟早都要还的”！
你希望还的是什么，便要付出什么~
