双向奔赴的爱情才有意义，教育也是如此

曾经在网上听过一句话：“双向奔赴的爱情才有意义。”于是我今天想发表：“教育也是如此。”

在我带过一班晚自习的学生中，有一位女孩是七年级，她很年轻，但是她总是爱在上课间隙说话，声音之大惹得同学们抱怨。

这几天，她好像有些安静，单从她的口吻中，我可以看出她喜欢聊天。最近的她谈的更多的是她的妈妈。因此，我开始能够听清老师的建议。

奥苏泊尔说：“有意义学习的因素之一是个体的主观态度，而她的学习是由被动到主动去学习。”这样的转化让我惊讶，学习的效率较高。

关于学习，教师的教与学生的学双向奔赴才更有意义。