用“仰望星空，脚踩大地”来形容新教育是再恰当不过了，因为新教育致力于追求一种理想的教育：理想的学校、理想的教师、理想的课堂、理想的学生……
这种教育理想，是对教育理想的不懈追求。我们城关街道实验中心小学对新教育的实施点燃了我的教育热情，更是对我加快学习和提升自身注入了新的动力。
寒假期间，我有幸学习了海门市育才学校汤晓霞老师的好文《遇见更好的自己，追寻理想课堂的实践点滴》，让我真是收获颇丰、感慨颇多，更是让我在践行新教育的路上，如何塑造一种理想的课堂，让孩子们喜欢，让自己幸福，让教育生活更完整指明了目标，指明了方向，更是让我的工作有了着力点、切入点。
“学习型课堂”就是“以学习者为中心的课堂”，是一个“合作型课堂”，是一个“自我学习、自我探究的课堂”，是一个“激发热情，自我成长的课堂”……在这样的课堂里，学习者在老师的引领下学习知识、学会方法、激发智慧、提升能力，真正提升学习能力、专业能力、社会能力，并受益终身。
过一种幸福完整的教育生活，是让每个学生都感受到自由阳光的轻轻照耀，使每个学生都各取所需，各尽所能，各得其宜，都得到应有的发展；通过保证每个学生的幸福，保证每个学生给自己赋予生活意义的自由，来保证民族和社会的整体利益，这应该是新教育的理想追求。
在这种理想的追求下，我尽量真心诚意地把学生当作学习主体，营造民主平等、宽松和谐的学习氛围，做学生学习的组织者、引导者和合作者。另外，一直坚持“两个为主”，一是以“探究学习”为主，力求让学生自己揭示知识的内在联系和发生发展过程，并独立解决问题；二是“全员参与”为主，既要承认学生之间的差异，又要让全体学生共同参与，得到全面、主动的发展。还要重视生活实践，把学习过程真正变成学生亲生实践、探究、应用的过程，让学生在自主感受、发现、分析、理解的过程中获得音乐知识与技能。最后，我还要努力提高自身的业务素养，不断更新和运用新的教育理念指导教学实践，研究学生的认识程度和能力发展水平，设计出符合学生实际的教学方案。
理想的课堂或许是一首晨诵的诗歌，或许是在教室内午读的一个事件，或许是一本孩子们喜欢的童书的一次共读，或许是一次课本中的童话剧……总之，让孩子们喜欢自己想要的课堂，能相遇到一种美好，能触动到孩子们的灵魂，能激荡到孩子的一次生命感触，我想，这就是理想的课堂。
新教育的路上，追求永无止境。未来的日子，我会积极投身新教育实验中，与大家携手同行，不断努力，积极探索新教育理念下的语文理想课堂，搭建共同的“幸福完整的教育生活"。
构建理想课堂，我一直在努力；
追梦新教育，努力让自己更幸福！
