教育随想录（案例一）
拔河
紧张的期中考试过后。教师会长，校长说要丰富学生们的校园生活，举行拔河比赛。我想这是一个很好的机会，可以培养我们班学生的团队精神，增强学生积极向上的竞争力，加强师生之间的感情。
于是我露不住喜色地走进了教室，孩子们一看，就知道老班要说什么好事。
齐声高呼，“老师，啥好事？”
我说，“从明天起，咱们每天下午第四节要举行拔河比赛，一连七天……”话还没说完，教室一片欢呼。
我发出“保持”指令后，学生集体回应“安静”。
“孩子们，有比赛就有竞争！咱们想在比赛中比出个什么样的成绩？”我满有激情地问。
“战胜其他六个班！争得第一！”学生抢着说到。
“对！我们七五班男女队都要战胜其它六个班！争得第一！大家有没有信心？”
“有！”
我向大家承诺，“如果我们达到这一目标，老师丨自掏腰包，给大家买一百五十元糖和瓜子，而且让大家看场电影，庆祝庆祝！”
看到大家激动的表情，目的达到了――学生们自已说出了我想要求他们的比赛成绩，而且都磨拳擦掌积极报名参加，满怀信心！接下来祝福他们胜利吧！
在七天的激烈比赛中，我们七五班表现出了前所未有的团结。男女生队员们竭尽全力去赢得对方，我和啦啦队成员们高呼“七五加油！七五必胜！七五加油！七五必胜……”
在比赛中，我前四天喊“加油”时没有用扩音宝，嗓子都喊哑了。后三天赶紧用上这个宝贝，声音效果很好。在和七一班男女队比赛、七三班男生队比赛、七六班女队比赛时优为激烈，都是在拉锯战中进行了三次才分出胜负。
每次胜利之后，男女队员们必是搂着我欢乎。在最后一场女生比赛中，我们女生队又一次胜利！
比赛完美结束，七五班男生队战胜其它六个班！女生队战胜其它六个班！
目标达到了，承诺是一定要兑现的。于是给孩子们买瓜子、糖，让孩子们晚上放松两节课，看看《战狼2》，在爱国的情怀中庆祝我们优异的比赛成绩。
“活动”反思：
一、班主任对班级、学校每一次组织的活动都要有高度的认识，每次活动都有它的价值，对班级的凝聚力，对学生的学习都有积极意义。所以要认真组织，组织的越好，它的价值就发挥的越大，对班级的意义就越大。教师的职责就是提供学生健康向上发展的“土壤”，对学生正确“培育”，进而使其“发展”。本次活动，我认真对待，认真组织，学生分工明确，提高了学生的竞争意识，丰富了学生的学习生活，师生关系更加融洽。
二、对每次活动都提出高的目标。
法乎其上，得乎其中，法乎其中，仅得其下。 所以要一开始就要提出高的目标，并严格要求，最后最能取得优异成绩。这次拔河中，我一开始就希望学生获得全胜，但是我没说出，我让学生自己说出来。既达到了我对学生们的期望，又让学生觉得不是被逼的，如此更能激发学生活动的积极性。
提出高的要求，对他们的学习成绩和今后人生定位也是适用的。
三、活动未始，奖励先行。
在高目标下，必须让学生们看到实现目标后得到的好处。学生越小，越应该如此。古人云：重奖之下，必有勇夫。说的也是这个道理。在本次活动中，我事先告之他们达到目标后我会掏腰包给他们买吃的、让他们看电影放松。平时学习太紧张，他们也渴求能有这样的放松机会，所以也激发了他们在比赛中全力以赴。
四、在活动中，教师要充满激情。
火车跑地快，全靠车头带。作为整个活动中的“导演”，教师不但要善于激发学生心中的激情，更要自己充满激情。教师要给学生指导到，告诉他们比赛的技巧。要给队员鼓劲，比赛中要高声呐喊助威。学生们看到老师有争胜心，他们就会更加尽力。
在本次比赛中，我喊加油喊的嗓子都哑了。许多老师说，孩子比赛你喊那么大声音干啥？我笑说要给孩子加油。心中暗想，在比赛中，老师不激情四射地为学生加油，学生能激发出全身力量吗？
