假如家长或老师时刻给予指导和肯定，情况就大不一样了，就像是达·芬奇的老师告诉他即使他画的鸡蛋已经很好了，但是从不同的角度看鸡蛋，也会不一样，于是，在鼓励与赞赏的同时，达·芬奇知道了自己的不足与优点，才有坚持下去的动力。因此，父母最初让孩子学习东西时，不要要求过高，等孩子有所提高后再指出他的不足，让他积极改正。这样，孩子每走一步，就能受到积极的赞赏和启发性的暗示与建议，使他们获得茅塞顿开般的快感。慢慢地，孩子不仅能保持热情，也能平和地对待失败了，也就有了继续坚持下去的动力，自然不会三分钟热度了。
1．循序渐进地制订适合孩子的目标。在孩子学习过程中，只有让他获得成绩，他才会有再次探索与继续努力的动力。这样，孩子会渐渐形成一种持之以恒的学习习惯和进取心。
2．给孩子一个专注的环境。因为孩子很容易对新鲜事物产生兴趣，从而专注力很快转移到另外的事物上。所以，在孩子专注于看书的时候，只能给他一本书，等他看完一本再换一本，这样孩子才不会出现每本都想看、每本都翻两三页的状况；在孩子玩玩具的时候，一次给孩子一两个玩具，让他专注于从一个玩具中体会乐趣，而不是一下子给他一大堆玩具，让他觉得有很多选择。孩子一旦面对很多选择的时候，就会想一会儿干干这个，一会儿干干那个，或者干着这个，想着那个，很容易形成注意力分散、坚持不下来的习惯。
3．孩子没有兴趣的时候，切忌继续让孩子学习。一般孩子越小，注意力越不容易集中，做事情就越没有长久性。面对孩子的三分钟热度，家长不要急躁，要采取循序渐进的方法，有耐心地对待孩子，一点点延长孩子学习的时间，孩子不喜欢的时候不要勉强他，否则他会更快放弃。在学习的过程中，只要孩子有一点点进步，就应该及时给予鼓励，帮他增长信心。
