孩子的错误目标
果果和妈妈一起去逛超市。看到了小猪佩奇饼干，于是放到了购物车里，看到了变形金刚玩具，放到了购物车里，等等，于是整个购物车，几乎一半就是果果喜欢的东西。当他又奔向另一个购物架架时，妈妈说，果果，你今天买的东西够多了。果果说，不行，我还要再买……妈妈不允许她买，于是果果就在超市大哭大闹起来。我想这是很多妈妈都遇到的问题。
那孩子为什么会发生这样的行为呢？这是孩子在满足自己的归属需求。如果是成长健康，还是自己内心保持了足够的勇气，那么他不容易出现问题，能够随意而安。但是如果孩子觉得气馁，没有得到鼓励，她这种归属感就不容易得到满足。
而果果就是《孩子：挑战》一书中所提到的感到气馁的孩子通过权力之争来得到满足。这种行为通常出现在父母强行制止孩子要求关注的行为之后，孩子用权力之争来击败父母，从拒绝父母的正当要求中得到满足。
没有敌人的战场，哪里会有胜利可言？其实我们所要做的就是退出战场。
除此之外，还有通过得到过度的关注来寻找归属感，比如孩子会发展出各种得到关注的技巧，找到让别人为自己忙活的方式，如果遇到这样的孩子，我们就可以避免对这个要求的妥协。如果妈妈离开现场，那么寻求关注的行为，还有什么意思呢？
对惩罚与奖赏的误解
两岁半的果果在妈妈做饭的时候，又把卫生纸塞进了马桶里，为了制止他的这个行为，妈妈已经打了他好几次屁股。妈妈生气的大喊：“我得打你多少次屁股你才能记住，不可以这样？”于是他又抓起果果，脱掉她的裤子，再次打他的屁股。可是果果依然往马桶里塞卫生纸。
妈妈对此感到非常的气馁，明明已经惩罚了他，为什么果果就是改不了呢？那么惩罚到底有用吗？从果果的行为我们不难看出，惩罚只能帮孩子发展出更加强烈的反抗和挑战。尽管果果只有两岁，他已经开始了反抗和不屈这样可怕的行为。其实惩罚，或者说是权威的信念，它更多的是“听我的话，否则你就……”而家长在实施惩罚时，大部分都已经对孩子的行为无可奈何。其实惩罚，其实就是在为了缓和或者掩饰我们对孩子无法掌控的挫败感。
那么奖赏呢，奖赏一般都发生于上级和下级之间的关系，那我们自己的孩子是我们的下级吗？为什么他做了一个好的行为之后，我们就会去奖赏他呢？其实，奖赏和惩罚孩子，这两种行为都缺乏相互平等和尊重。
我们要建立一个真正的相互平等和尊重的观念。
人们想要做完一件事情，必须是因为这件事本身是需要被完成的。而我们不妨把惩罚和奖赏换成引导，当我们确实尊重我们的孩子，尊重他们自己决定的权利，他们就会觉得受我们的引导。创造相互尊重，相互理解的家庭氛围，引导孩子学习如何与他人自由快乐的一起生活，在这样的生活中，给孩子学习和训练的机会。我相信您的孩子会更愿意在这样的生活中和你交流。
