1.束缚人类的三条系带构成了人类的三大问题：职业（工作）、交友、爱。
2.母亲也像任何人一样，在人类的分工制度中占有高尚地位。如果一个母亲对她的子女的生命抱有浓厚的兴趣，而努力要使其成为健全的公民，如果一个母亲致力于扩展孩子的兴趣，并教给孩子合作之道，那么这个母亲对人类的贡献是无可估计的。
3.一个家庭的成功与否，母亲的工作和父亲的工作是同等重要的。不管母亲是在家主持家务或出外独立做事，她作为母亲的工作地位是绝不比她丈夫的工作地位低的。
4.母亲是第一个影响她子女职业发展的人。在生命最初四五年间所受的训练和努力，对孩子在成年后生活中的活动范围有决定性的影响。
5.十二岁至十四岁的孩子大致会更清楚他们以后所要从事的职业，假使一个孩子到这个年纪还不知道自己将来要做什么，那真要为他感到悲哀。
6.作为父母，我们要引导孩子做职业规划，早一点问孩子希望从事哪种职业，是很有益处的。
7.如果一个孩子对自己的职业规划很清晰，他唯一的职责就是训练自己，设法支持自己，并在分工制度中架构中安置自己的兴趣。
8.游手好闲、好吃懒做等逃避就业的错误训练，也是从生命早期便开始的。天才是人类中最合作的人。
9.对于问题儿童，我们应该做的第一步是找出他们的主要兴趣。由这一点入手，要比对他们做整体性的鼓励容易得多。
我的自我觉察是：
最近和好友一直感慨我们的孩子离生活越来越远了，还是回到那句“生活即教育”“生命在于体验”，要让孩子职责规划意识，就要带着孩子走进生活，了解生活的各个方面，他们看过、做过、体验过，他们才知道自己能做什么，适合什么，发展什么。只是一味的空谈梦想，有可能梦想在他们脑海里仅是个词语而已。
我带着勇气一小步的行动是：
在孩子小的时候怎样陪伴他们，怎样帮助他们发展兴趣，孩子未来职业之路又朝向哪里……解决这些问题，有一部分因素是我们可控的，在孩子小的时候，我们为孩子提供什么样的资源至关重要，如在孩子小时候带他们阅读很重要，陪他们玩很重要……今天回家，用心陪伴！当哥哥让我跟他共读一本书时，不再以我有自己的书要读为由拒绝他；当弟弟让我为他读书时，不再以有事要做让他等待……接受孩子的邀请，观察他们对什么感兴趣，然后发现他们的兴趣。
