班级里有两个小男孩，他们平时是那种大大咧咧、嘻嘻哈哈、叽叽歪歪的中等生。

虽然只是班级的中等生，但是他们在我的心目当中都是健康阳光的形象，因为他们愿付出感担当虚心接纳老师的建议。这学期这两个小家伙更是表现出了让人佩服的一面。本学期学校开展了劳动教育，我结合班级孩子的整体素质，班级的卫生责任区划分，琢磨如何把它们结合在一起？怎么样做既激发起孩子们的劳动意识和劳动能力，老师管理起来又轻松高效？首先、我觉得还是要从班级的班委竞选开始，先让愿意做的同学去争取心仪的岗位，宗旨就是让班级46个同学人人有为大家服务的岗位，不让一个同学的才能埋没在班级里。结果，没想到每个同学都积极踊跃的去申领班级的岗位，而劳动委员这个岗位的竞选达到六人之多，我发现这些孩子他们都有个共同的特点，平时在班级里都是那种调皮捣蛋，但是有精力充沛的孩子。也许很多老师会觉得这些孩子靠谱吗？都是班级的问题同学。可我就是要让给他们机会正明每一个人都不用自卑自弃，被自己的不足束缚挑战自我的信心。如果他们愿意为班级做出一番努力，让大家看到他们身上的闪光点，这难道不是一种积极阳光心态吗？  我想要告诉每一位同学，只要你愿意，只要你敢于，老师都会为你们提供最好的，最需要的平台，展示你们最美好的一面。

就这样，班级确定了六位劳动委员，他们不仅要承担班级卫生卫生责任区的管理，更要以身作则深入到班级卫生的清扫和卫生责任区的维护中。开学以来，他们的积极踊跃参与到各项劳动工作中，敢于承担，不怕苦不怕累不怕脏，从不放弃的自己责任，班级卫生责任区的情况越来越好，我也越来越意识到，当初的决定是多么重要，是多么的正确。

有一天，我通过班级的窗户，看到他们在操场上并没有认认真真的捡拾垃圾，有的同学停滞不前，根本没有弯腰捡拾的动作，有的同学在一起低着头好像在聊什么，甚至发现两位劳动委员竟然在追逐打闹，刚好被早晨巡视的校长发现了，结果可想而知。无名怒火也在我的心里蹭蹭直冒：“真是一群不靠谱的捣蛋鬼。”这时晨读的铃声响起，很快他们回到了教室。看到他们每个人都满头大汗，气喘吁吁，我强压心里翻腾的怒火，告诉自己还是先了解一下情况再说。想到这里，我先喊来今天自愿捡拾垃圾的孩子，劳动委员小亚也在其中。“哎呀！恭喜你们啊！今天被校长大人表扬了吧！”我不无讽刺的试探他们。“怎么可能！校长批评了我们哦！”浩浩一脸不以为然地道出了实情。有的同学嘻嘻呵呵不答话，小亚抿着嘴语言又止，小谭最厚脸皮，抢着用神精的腔调嚷：“不是老师！不是老师！”然后一脸不知所措地“……操场上……竟然有一坨……粑粑！”“嘻嘻！”“呸呸！太恶心了吧！”“呕！狗狗便便！”我这才弄明白他们原来是遇到了不可预估的问题。当时我也意外，我们的卫生责任区是绿茵足球场，通常情况下，孩子们只要捡拾干净操场上的落叶、纸屑、被损坏的白色脱落纤维屑（它们主要集中在球门前的白色界限区域，这些白色界限就是用白色纤维绒做成的。）有粑粑的情况确认显得异常罕见。虽然内心很意外，但当务之急是想办法清理啊！我也为难了，只好询问他们：“那你们有谁可以清理掉？”“不是一坨一坨的，扫不起来啦，老师！”“我们只有垃圾袋，没有工具。”“是新鲜的稀粑粑！”孩子们七嘴八舌。我也真被难住了。说实话，我觉得这样的意外事件确认让孩子们无所适从，要是我的孩子遇到这样的事，我也要尊重孩子自己的意见，尽力说服他，交给他处理事情的方法。可是这群孩子，我又怎么忍心强加于他们超过他们能力之外的事呢？就在我踌躇不定的时候，小亚自告奋勇：“老师，我去解决。”看他一脸正经的表情，显然内心有了笃定的主张。“孩子，我觉得这真是一件大难题，要怎么解决呢？老师都被难住了！”他看我着急的样子，安慰到：“老师，我有办法，只要多一些餐巾纸，我用垃圾袋包好手就能拿餐巾纸了，这样用餐巾纸多擦几遍，应该就可以弄干净。”他说得及其自然，可只有我注意到周围其他同学忍不住各种怪表情，此刻我怎么忍心再去责备他们的嫌弃呢？身为老师的我也不曾放下身段勇敢去解决这一坨恩恩呀！ 又怎么奢望大家能像小亚这样敢于直面困难呢？

小亚用自己的方式亮瞎了全班同学的双眼，让自己最可贵的一面熠熠生辉。今天他用稚嫩的小手解决了一坨恩恩，我想他在以后的人生中一定能解决一切难题。我为他骄傲。

事情还没就此画上句号，不知道为什么，自从那次恩恩事件以后，操场上开始接二连三地出现恩恩，每次都是小亚用他的双手处理得干净漂亮，孩子们慢慢不再觉得处理恩恩是件多么可怕的事情了，️有调皮的竟然偷偷给小亚取名为：“最帅铲屎官”。有的孩子开始加入到小亚铲屎官行列。又一次，我问自告奋勇加入的小浩：“你又不怕脏啦？”他倒耍起帅：“当铲屎官，铲除一切臭粑粑，换来清新绿茵场！”全班哄笑一片。

小亚在班级里成了最耀眼的明星。