各位老师：

        大家好，我是渔业小学的龚爱凤。今天我给大家分享的题目是《因为不完美，所以才努力》。

        前天上午，在我们整个学校散学典礼、家长会都结束以后，我又与我们班的家长、孩子如期举行了一场属于我们自己班级的期末庆典。一个小时的时间在不知不觉就过去了，过程中，我能感受到家长与孩子的眼睛都亮了，一个学期，我们的孩子竟然成长这么多，真是不总结不知道，一总结吓一跳，原来我们每个孩子都是那么了不起。庆典结束后，有些家长就开始跟我要阅读书目打算去为孩子们买书了，有些家长表示从现在起要好好对待自己的孩子……那个时刻，我觉得自己所有的额外的付出都获得了更多额外的奖赏。

        可期末庆典一结束，我回来独自看微信的时候，我又开始莫名其妙地失落起来。因为我看到运城国际，晨山双语，他们各种庆典各种晒，我的班级与他们相比，自然不是在一个档次。我不是羡慕他们招收的学生的物质条件高于我们，而是人家学校的深度密集的真教研，真共读，在那种氛围里，你可以感受到自己每天的进步或者对某一个问题的豁然开朗。而在这里，我感觉到的只是每天的身心疲惫和孩子进步的艰难。那么，我的期末庆典有什么值得沾沾自喜？

        狄金森有一句诗说：我本可以容忍黑暗，如果我不曾见过太阳，然而阳光已使我的荒凉，成为更新的荒凉。

        我的不良情绪渐渐弥漫我的全身，可理智告诉我不能这样妄自菲薄。我也该为自己寻找前进的希望和方向。

        然后我开始静心看干老师2010年在内蒙古鄂尔多斯罕台镇的小学写的一篇旧文《让我们自己决定它是一个怎样的故事》，慢慢梳理自己独自做的这个期末庆典。

        首先，我为什么要花近两天两夜的时间来整理本学期孩子们所有的照片和作业作品资料，没曰没夜地制作这份ppt，在全校其他班级师生家长都离开的时候，一年级非要来这场期末庆典呢？我想只因为它是我们整个学期的结尾，一学期叙事的意义，“都有必要通过这个结尾来加以明晰、提纯、升华。”那么，我劳心劳神，达到目的没有？

        要是以前，我一定觉得不完美，可现在我再也不能只盯着缺陷了，因为那种心态会将整个班级带向灰暗，而我们需要光，引导我们更好地走向前方美好的路上。

        苏格拉底说，未经省察的人生没有价值。所以，我们期末必须要有这个省察的结尾。

        上帝说，要有光。所以，我们期末必须要有这个庆典，来给家长和孩子们希望，方向。

        干老师也说，“怀着悲观、消极、怨天尤人的姿态作总结叙事，和怀着乐观、积极、自信又感恩的心态作总结叙事，不仅为过去的一个学期带来不同的评价，而且更重要的是为未来的一生，带来不同的转折点。”

        “一个考了三十分的孩子，从前一种目光来看，只有诅咒、厌憎，以及未来的失败；而在后一种眼光，则可能是他从个位分而有了前所未有的突破，或者为了他更长远的发展而暂时不在乎某个点上的分数，但他的生命确实在在整体或某一方面在突破自己，在成长自己。虽然他可能非常长时间内无法达到外在的标准，但是如果保持着这种生命的成长，那么他最终仍然将是一个充满自尊，能够积极地学习和工作，能够在这个世界找到快乐、成就和尊严的人。打个比方，他就是在大漠时没练好顶级功夫的笨郭靖，但事实上他练成了最扎实的基础，到某一天他开窍的时刻，或他找到适合自己功夫的时候，他甚至可能还会突飞猛进呢。（我们班确实大多是这样的孩子。）

        在做课件的时候，我的确就在不停地提醒自己，要找出整个班级的闪光点，找出每个孩子的闪光点，鼓励家长，鼓励孩子，过去的这个学期，我们都是好孩子，我们都很棒，但不要在接下来的二十多天的寒假虚度，因为生命不能停止生长，还有更美好的下学期在等着我们去努力。

        我也拒绝了学校给我们班的三好生和各种星的名额，虽然现在为了鼓励孩子哪种比例已经比之前大大提高，但毕竟那只是给40%的孩子颁奖，而且是外在的评价标准。我想要给每个孩子颁奖，我想放下外在标准，只从生命内部来观察，哪怕一个孩子可能比其他孩子从进步上来讲慢许多。

        “难道玫瑰的艳丽、桂花的芬芳，就能够让这朵不太起眼也并无芬芳的紫花地丁失去了生命的尊严、意义和美丽了么？不，它从种子的萌芽，到小叶儿的伸展，到小花苞的舒展，到一朵朵花儿的沉默的开放，这整个过程都仍然是宇宙间的庄严，值得我们为之倾注，为之喝彩，为之俯首赞叹。”

        是的，我想为每个生命的努力喝彩，俯首赞叹，因为他们教会了我许多。

        干老师还说“孩子们并非不要学习，只要老师和家长怀着兴趣，只要把学习和生命与生活紧紧关联，每一个孩子都会爱上学习，而且学习它会确实让生命获得丰盈，让生命能够更好地理解生活、应对生活、创造生活。”

        2010年，我就是因为相信这个，才走上这条路的。那么现在，我也不会因为所在的地方学校要求不同我做事的标准就不一样，不管私立公立，我的底线在那里。

        虽然这学期有诸多不完美，今天的期末叙事也有诸多不完美之处，但是我还是有可取之处啊，因为我尽力在平时让孩子的生命与生活紧紧关联，这次庆典也做到了准时开始，准时结束。

        但是，阳光的一面是我要展示给家长和学生的，而对自己各种不足包括低效率不得不悲哀，反省，绝望，挣扎，（每当想放弃的时候，就想起魏智渊老师的一句话：“不做抵抗的投降者是不配称战士的，你得战斗到最后一刻才行，这就是修炼。”）所以，不停地问自己：你有没有真的竭尽全力？

        一梳理，还真的发现了不少可以努力的地方：

        首先，自己制作课件效率问题方面：

（1）必须有个内存大的手机，建立专门文件夹，及时整理相片。（或买新手机，或买内存卡，能用钱解决的事情不要等某人帮忙）

（2）平时看到教室内外有意义的镜头就赶紧抓怕，素材多，选择的余地大，时间自然省下。最好学习用照相机拍摄，效果更好。

（3）及早准备课程，留有足够时间陪伴孩子，发现美好。

        其次，对期末庆典的教室布置上：

（1）还是要将课桌移到边上，家长坐，孩子在教室中间坐凳子，这样，所有孩子能看清黑板。不至于这样拥挤。

（2）口风琴下学期要经常放手上站着练。这样不占座位，也为将来上舞台表演做准备。

        第三，对自己的形象上底线：

  （1）整洁、精神。

  （2）以后千万千万不能手里拿教棒，本来人就丑，拿教棒的形象自己都不能接受了。（感谢某人帮我拍的照片）

        最后，我还要好好提醒自己，现在并不是我一个人在走这条路，我们共同体有这么多人一起走在新教育的路上，我们将一起共读，一起教研，一起反思。要相信团队，相信自己，如果觉得自己已经足够好了，那我们还有什么理由动力去奋斗？

        因为不完美，所以才努力！