1、“人类在这世界上所成就的事业的历史,骨子里就是在当中工作的几个伟大人物的历史。” “英雄崇拜就是对于伟大人物的极高度的爱慕。
2、什么叫做“英雄”。牛津字典所给hero的字义大要有四:第一是“具有超人的本领,为神灵所默佑者";其次是“声名煊赫的战士,曾为国争战者";第三是“其成就及高贵性格为人所景仰者";最后是“诗和戏剧中的主角”。
3、敬贤向上是人类心灵中最可宝贵的一点光焰,个人能上进,社会能改良,文化能进展,都全靠有它在烛照。英雄常在我们心中煽燃这一点光焰，常提醒我们人性尊严的意识将我们提升到高贵境界。
4、一个人能崇拜英雄，他多少还有上进的希望,因为他还有道德方面的价值意识。
5、太史公在《孔子世家》赞里说: "高山仰止,景行行止,虽不能至,然心焉向往之。”
6、俗话有一句说得有趣: “山中无老虎,猴子称霸王。”阮步兵登广武曾发"时无英雄,遂令竖子成名”之叹。一个国家民族到了“猴子称霸王"或是“竖子成名”的时候,他的文化水准也就可想而见了。
7、学习就是模仿,人是最善于学习的动物,因为他是最善于模仿的动物。模仿必有模型,模型的美丑注定模仿品的好丑,所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”。英雄(或是叫他“圣贤”、“豪杰”)是学做人的好模型。所以从教育观点看,我们主张维持一般人所认为过时的英雄崇拜。尤其在青年时代,意象的力量大于概念,与其向他们说仁义道德,不如指点几个有血有肉的具有仁义道德的人给他们看。教育重人格感化,必须是一个具体的人格才真正有感化力。
8、我们民族中从古至今,做人的好模型委实不少,可惜长篇传记不发达,许多伟大人物都埋在断简残篇里面,不能以全副面目活现于青年读者眼前。
