这学期，我打算在班上设置“光荣榜”，展示有两个渠道。
一是班级荣誉墙上的光荣榜，主要展示班级学生所获得的各级各类大小奖项。比如：班级跳绳比赛团体奖项，先进班集体等，个人的比如作文获奖或发表等。
二是准备一个本子，记录受表扬个人的点点滴滴，传递正能量。
比如昨天，叶升辉的语文基础训练不翼而飞，到处寻找都找不到。课上，我不经意地说了句：“叶升辉，如果你真找不到你就得去新华书店仓库购买一本了。那仓库在郑明宣家对面。”他点点头，还是一片茫然。
我不经意间的一句话，让细心的郑明宣听进了肚子里。中午，宣同学就去家对面给辉同学带回了一本基础训练。这种积极主动地帮助同学的行为，让同学们敬佩，纷纷为他鼓掌。
人人为我，我为人人。如果我们班的同学人人都愿意替别人着想，那么，我们每一个人都能收获54份关心，这54份含汪老师和程老师在内的。如果我们能做到平时肯帮人，那么，急时就会有很多人帮你。
今天，我要把宣同学记载在“光荣榜”里，让这种为他人着想之花在我们班绽放。
我始终认为，鼓励与正面引导更能使孩子向上向善，健康快乐成长。我所指的健康，不仅是指身体发育健康，与身体的成长同步，我们也要关心孩子心理健康教育。如果孩子在家、在学校，都能接受正面管教，都会正能量的影响，那么，我相信，未来我们的孩子必定拥有一颗积极进取，健康向上的心。
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