95007 姝姝
昨天阅读的第二单元的图的构成几个素。今天就分享第二大块：文。
文字是绘本中另一种信息的来源。文字扮演穿针引线的角色：或描景，或叙事，或论理，或抒情。
一、从图文信息进行推论
获取图文信息后，接着就要进行合理的推论，从具体的图像到抽象的观念与思想，从在外看到到内在洞见，从平面的情节到立体的心理层面，逐步发展解毒信息的线索。图文在绘本中的关系如二重奏，互相搭配，以传递完整的信息，演奏出美妙的心灵旋律。在“图感”和“语感”的相辅相成，深刻感受到每页表现得情绪、感受、思维，达到一种完整性。
二、链结与整合
从单一页面的获取图文信息，通过推论，掌握每个页面传递的可供理解的线索后，接着就要联结与整合整本书的线索，通过绘本的外在形式表达与内在叙事结构，串联起整体的信息，建构全盘的理解脉络。
绘本形式表现
1开本：①书的规格大小。大开本和小开本。②根据长宽的比例，竖开本和横开本。
2封面：封面的图像可能会介绍书中的角色或提供内文的重要信息。有的绘本使用内文的一页为封面，以提示内文中关键线索。
3蝴蝶页：又称环衬。分前环衬和后环衬。
4书名页：又叫扉页。通常在蝴蝶页后出现。
5内文。
版面设计：
通过页与页之间的版面变化，可以在情节的发展进程中暗示情绪的转折，营造出整本书的节奏与律动。
1边框。没边框仿佛与读者没有距离，可以融入到读者生活中，加边框有隔离现实的效果。圆框表示亲近和温暖。此外，框边的粗细、曲直也表达了温柔或坚定的情感。
2页面设计：对页，跨页。分割画面。
3封底
叙事结构
1时间。时间是绘本创作最常用以连贯前后后文的法则，随着时间的脉络，发展一连串的情节，从起因、经过、冲突或高潮到结果直线行进，产生推移前行的动线，带出故事内容的全盘信息。
2递进。
3镜头。
4同中有异。
节奏的运用
1重复句型。满足幼儿对重复的需求，产生节奏的趣味，加强内容的张力，并在重复的律动中彰显主题。
2重复段落。
3对比。
4演绎主题。
5回扣主题。
6特殊文体。
小结：书本有了节奏，就有了思维的律动，整本书的主题也更加鲜活生动了。同时，读者也能从节奏的秩序中发展一而再、再而三出现的核心理念，并在作者铺陈的或松或紧的节奏中，触动或紧张或舒缓的情绪，与书本产生共鸣。
