时间，如白驹过隙。转眼间这学期即将结束，这是我在二小度过的第二个学期，回顾这一学期的教学生涯可以说是紧张忙碌而有收获多多。
“不忘初心，方得始终。”
著名教育家迪斯特·韦赫说：“画1个小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。作为一名美术教师，在美术教学不仅要教会学生画什么，而是培养学生的独立意识，对于美的判断以及辨别，学会去欣赏美，读懂美的真谛，理解美的意义。法国的一位雕塑大师曾经说过，“我们的生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”， 除了会学会欣赏美的事物，还要学会辨别美的真谛，美是真与善的形象，美术新课程标准提出，在教学中要确立学生的主体地位，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
三月的春风带来了温暖的阳光，三月的阳光带来了明媚的天气，三月的天气带来了娇艳的花朵。我们在这美丽的季节相约，带着春的希望共同走向学习的殿堂。这学期美术的第一节课就和孩子们一起来到《软绵绵的云》世界去玩耍，云朵们把自己打扮成小狗、小猫、小兔子的模样来迎接我们....
接着我们又来到《小人国》、《地下王国》去历险，看小人国里的同学在小草上滑滑梯，在藤蔓上荡秋千，还有在浴缸里游泳的...和地下王国里的蚂蚁们一起上学、玩耍...
一年级美术教育是人的教育，是美的教育，是情的渗透，是爱的流露。所以我在绘画过程中，借鉴了当代教育家李吉林老师的“情境教育”融入了美术的无痕教学，把大自然的无限美好，社会生活的丰富多彩，通过诗一样语言的描述或场景的设置，让孩子置身其中，萌动情感，引起心灵的共鸣与震动，在情感的驱动下启动想像，激起灵感，调动潜能，去点燃智慧的火花，去创造丰富奇异的世界。
除了常规的绘画课，这学期手工课还学习了剪纸、折纸和粘土的基本方法，《对称鱼形》、《会飞的翅膀》孩子们学会了对折剪纸，《折大嘴巴》由“东西南北”添画完成，孩子们在课下已经悄悄开始，他们装饰成小青蛙、小兔子、九尾狐、大胡子叔叔....粘土课程我们做了各种蛋糕、甜甜圈、水果、蔬菜还有一些小房子，孩子们的动手能力、想象力和创造力都大大提高。
涓涓不壅，终为江河，教师专业化水平的不断提高，需要通过教师的不断学习、钻研理论知识并结合实际经验，才能逐步走向成熟。这学期美术组除了一起教研各抒己见，互相帮助，还共读了《你的孩子和他的艺术》。
和学生们相处也是一门艺术，作为一名青年教师，这门艺术的精髓需要我不断的探索。
与孩子相处的艺术，首先就是有情。白居易曾经说过：“感人心者，莫先乎情。”我的理解就是——情，而生爱；爱，而感人；有感人，从而有教育的成功。每个孩子都是一个活生生的生命，是唯一的，无法替代的。在教育过程中不断地进行换位思考，理解相信学生，同时也要宽严相济，爱在宽容与鼓励中，爱要施人以惠，予人以德，宽，非一味地放纵；严，非居高临下、凶神恶煞。宽严尺度仅在一线之间，差之毫厘失之千里。对孩子少点苛求，多点宽容；少点埋怨，多点理解；少点指责，多点尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上的氛围，使我们的孩子一步步走向成功、使我们的教育得到更好的效果。
【美术活动队组】
这个学期，成立了美术活动队，“儿童画”教室里来了一群小可爱们…
这学期的学习，从最初的《瓶子的集合》、《线描菠萝》、到《小螃蟹》、《仰望天空》再到《重彩仙人掌》、《油菜花》和最后的《锦鲤》，画中跳动的旋律让我们感受到孩子在画画过程中的快乐体验，快乐的心情，快乐的笔触，快乐的色彩，快乐的生活。
手工的魅力，恰恰不在于她的美丽精致与否，而是于制作者的那份心意，每个人的不同，造就了我们制作的东西的独一性，一份简简单单的心意，却是任何东西都无法衡量的珍贵，而孩子的心，是世界上最宝贵的东西，今年的母亲节，和孩子们共同准备了一束花，将孩子们心里最美好的东西与最真挚的祝福送给母亲。
母亲节礼物-《花束》
艺术来源于生活。
艺术不应该是高高在上让人看不懂，艺术不应该凌驾隔离一切。艺术应该回归到生活，创造生活。只要拥有发现美、创造美、感受美的能力，我们都可以做自己生活的艺术家。
一下小桥音乐会，这群小可爱们用身边不用的旧纸箱子、彩色卡纸、双面胶做出一个个可爱、夸张的小恶魔、小怪兽、小美女等等形态各异的“小小机器人”。
五月底的音乐会，天气已经开始慢慢变热，为了能在舞台上完美的演出，这群小可爱们穿着机器人的箱子在舞台上一遍又一遍的排练，由于身穿箱子身体受到限制，动作不那么灵活，就需要不停的重复排练，虽然大家嘴巴里都喊“我好热，好累啊，我的胳膊都好酸。”但是在排练的过程中，每一个人都在坚持，认真做好每一个动作，老师为你们的努力点赞。
紧接着“六一”来了，除了布置美术作品展，还有现场绘画部分，当天我的五位小可爱们拿上自己准备好的彩色卡纸，通过裁剪、拼贴、组合、添画等方式完成一幅幅精美的作品。
全身贯注、认真绘画的她们是最棒的！
好的儿童美术教育，应是能体现儿童的玩儿和快乐。能生产快乐至少要有兴趣、喜欢、好奇、自由这么几个要素。而儿童的想象力和创新精神恰恰出自这些“玩儿着画”的过程中。“玩儿”和“画”它们是朋友，创造性就是喜欢这些一玩儿就“疯”，一干正事就“困”的小朋友。
感恩相遇，感谢美术组的每一位老师对我的帮助，因为有你们更加温暖，快乐！
回顾这一学期的时光，满满的收获。下学期，希望我们能够一起快乐成长。
