在51班当数学老师，我是不合格的。
第一点，没有把握学情。学生的水平不一，有的能直接口算1÷8，2÷8之类的。有的同学却是胡写一通，还自以为小数除法学过了，自己没问题，实际上计算错误的题目不在少数。这跟他们的学习习惯有关，有计算能手却不练，有老师也不问。。。
我在上课的时候不能做到想到每个同学这节课应该做什么，不能做到因材施教。
第二点，我在演课。我的上课方式就像是上给自己听的。教学的各个环节都注意到了，新授的各个部分也是条理清晰、环环相扣，有用心的板书设计。有必要而适当的练习题。
我说的太多了。我要鼓励他们发言。要等待。要让学生观察，让学生说。有时候，我觉得学生不能领会数学的某一思想方法，我自己呢，何尝不是照本宣科？教育艺术的精髓在于激励、鼓舞、唤醒。少说，多做。
