儿子自开学以来，没有真正地学习了，好几次想着第二天去上学，但都没能去。
按目前，儿子转到普通学校，不认为学习很难，也说：他上学是小事，意思是好做到。
参加完周一的研学后，儿子应对班主任老师的好感增加，班主任老师对儿子的好感也在增加。
儿子当时想上学的心是真的。
但第二天没能做到。1，起床时确实累，腿也疼（好久没那么早起床）儿子可能想：如果这样去了，以后就没得懒觉睡了。 2，再想一下，也没法那么尽情地玩游戏了。 3，儿子不愿意受那么严苛的班级纪律、学校纪律的约束，觉得有些纪律不合理，或没必要。 4，这些的产生，主要是我以前用错误的方法，破坏了儿子对学习的好感，让自我意识觉知，甚至到膨胀的他，不愿意再被学校、老师严格管理，去干自己没找到快乐的事情。 5，几乎一直生活在舒适区，对自己的未来没有担忧，没有规划。
这些可能是儿子迟迟没有能按自己说的去学校的主要原因。
关于游戏，我跟儿子谈过，他目前的态度也是走走看看，认为游戏的路也不是想走就能走的，但目前确实给自己带来了快乐，还对这条路，留有希望。
对学校的纪律，实际儿子是懂得社会是需要遵规守纪，儿子也曾经模范遵守学校纪律。只是以前在重点学校，我没给到儿子舒缓和支持，儿子觉得班主任事多，很烦。上学期，刚到我们学校，班主任是年级主任，也对儿子寄予厚望，多次找儿子谈话，也包括批评，儿子是认可班主任的教学的，但也觉得班主住很烦，批评有些同学不留情面，太狠，觉得在管理上和原班主任一样。对有些老师的课，觉得讲的不好，还事多。按儿子的话说：为什么学校考得不好呀，一是学生不好，还有就是那些老师也教得不好，还庇事多。
实际，班主任对学生严格是事实，年级主任当然更要带出遵纪守规的模范班级，但班主住老师对学生确实用心，对好学生的好，对不好学生的批评教育，对班级管理也是有自己的智慧，有自己的方法。而是儿子在两个月里，没太感受到老师的好。但老师对儿子的事，也是站在我的角度，很能理解我，多次发短信叫儿子，鼓励儿子。9月初，儿子接到班主任的短信，认为班主任＂骚扰＂他。这段时间，班主任也看到，不能将孩子追得紧，说研学时，她没给孩子提上学的事，同时告诉其他同学，不要问：别人的私事，每人有每人的生活、计划。班主任也告诉我，儿子研学时，几点确实做得不错，跟男同学、女同学也聊得嗨，在导游小哥在车上组织的歌唱中，儿子也很投入，主动给班级录视频、跟老师照相，将视频发到班群，照片私发给老师，老师给孩子说的导游小哥的学习经历，孩子回家也告诉我了。老师说：他还担心儿子玩游戏，怕影响其他同学，儿子整个过程都很少玩游戏。⋯通过这次研学，让儿子和老师，对彼此的好感都增加。
当我上次对儿子说起：班主任老师一直保守着你没去学校的事儿，你其他老师以为你转学了。
儿子第一反应是：还能转到哪儿呀。我才不管他们怎说。
是的，我儿也知道现在的学校就是自己唯一的学校。一直不太顾及别人感受的儿子，这次依旧。
我相信儿子只要慢慢恢复对学习的好感，遵守纪律就不是问题。
我要做的是：聚焦儿子的好，比如现在的作息就有很大的提高，这些几乎都是自然而然做到的，我现在需要强化它。
儿子今天早上8点多醒来，跟我打招呼。晚上十点，我已睡觉，儿子过来跟我道晚安，11：30，没听到声音，应该睡着了。
在我8点多，瞌睡的睡着后，听爸爸叫儿子明天给爷爷烧纸去，儿子说：不想去。儿子10点跟我道晚安时，我问儿子：明天你爸是不是要给爷爷烧纸。
儿：是的。
我：几点去？
儿：八点。
我：明天跟你爸一起去。
儿：不想去。
我：你一定要去。
儿：知道了，你也去。
我：那当然。
在十点多老公回家，问儿子明天给爷爷烧纸去不？
儿：去。
爸：那明早我叫你。
儿：好。
感赏儿子的变化，听从我的建议。儿子应该也知道，爷爷当年对他多好，他也是权家唯一的继承人。
感赏姑子姐年年替我们操心，安排好时间，我们只需跟着去就行。
相信儿子明天会开心去，开心回。相信儿子会感受到来自姑妈的爱。
希望儿子早早悟出幸福是奋斗出来的。
相信公公在天堂，一切顺利，保佑子孙健康、幸福绵长。保佑自己唯一的嫡系孙子，快乐地走入学校，享受每天的集体学习生活。
感赏亲爱的儿子，一直爱着奶奶，说明天把奶奶接到我们家。老公考虑到实际情况，说放暖气后吧。
投射儿子如他所说，上学都是小事，星期一走进学校。
投射自己精力满满，学到课程精髓，灵活处理自家的事情。
投射老公健康每一天，身体小问题自然消失，学习亲子智慧，做人智慧，营造更好的家庭氛围。
投射我的爸妈、婆婆身体健康，活出本身那个年龄段的精彩，健康、快乐每一天。
投射弟弟、妹妹生意兴隆，每天好心情。
