上午提醒老大做作业，老大说:“我要先吃点儿苹果。”过了会儿，我再次提醒他赶紧做作业，老大说:“我有点累了，要休息一会儿。”我有点着急了:“休息好了请马上做作业！”老大说:“妈妈，我想先看一集动画片再做作业。”见我闷声不语，老大接着说:“妈妈，你是白雪公主，头发像碳样黑，嘴唇像血一样红。”真是一肚子的火啊，不过我还是不做声，心想:“这家伙，竟然因为想看动画片拍起马屁了，我是不会上当的!”只见老大拿了张纸，用笔在上面写了“不xing”、“先把zuoyezuo好”、“xing”，让我从这三个选项中选一个。不知怎的，我直接点了一下“xing”。老大先是愣了一下，然后开心地笑了，并立马看起了动画片。后来，我对他的心情进行了采访，老大说:“很开心!因为我喜欢先甜后苦。”我说:“先苦后甜会比较好。”老大说:“我就是喜欢先甜后苦，我才是自己国家的国王。”说完，老大自己去做作业了。

      与老大的拖拉不同，我发现自己上小学做作业的状态是挺自觉的，能主动、及时地完成作业。不过后来一想，我也有过拖拉的情况，有一次因为没按时完成作业，被老师罚补作业，自那以后再无拖拉的情况。对于学习，我的父母是完全不管的。如果套用老大的话，我算是自己国家的主人了，也正是没有父母的提醒和督促，当我被老师罚补作业时，真切地体会到了需百分百为自己负责。而学习本身的乐趣，也是在明白了“需百分百自己负责”这一点之后才慢慢体验到的。

      这么一想，如果老大未能及时完成作业，该着急的人应该是他自己啊，我干着急什么呀。而实际的情况是，我无意识地侵占了老大的自我边界，我成了他的国家的国王，我要为他的行为负责，我不断提醒督促他做作业，他完成作业我就高兴，没完成作业我就着急上火（虽然这火我自己兜住了，没流向老大）。而作为当事人的老大反而是潇洒自得，并用拖延、形象精准的语言来表达反抗啊。是啊，不明确谁在学习，怎会有真正的学习发生。我想，老大的地盘还是让他自己做主吧，当然他的地盘也要他自己负责，我该淡定一些。维护孩子的自我边界，谁的地盘谁负责，这个观点，你认同吗？