在生命的两旁， 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀 得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着 荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！”—冰心

    岁月的流转，谁都无法阻挡！九月，带着秋的内敛、蕴着秋的端庄，款款而来。九月开学季，告别轻松，酷热，狂燥的暑假我们开学了。我和美女搭挡老师也为新学期花了点儿小心思:

      8月31日上午，我们把横七竖八的桌子，凌乱不堪的凳子，一片狼藉的地面子，布满灰尘桌凳门窗与墙壁子，打扫得干干净净。然后我们又把书运到教室分发到每一位同学的座位上，并按照从小到大的顺序整理好，呈正方形居中摆放。最后我们还在最上层的小书内放入了小糖果：红色的外衣，金黄色的字一一生活幸福，里面是圆形。这也是受了犹太族人的启发:我想让同学们在新的学期，首次打开书本嗅到的不仅有书墨之香，还有这甜甜的味道；希望新学期我们的学习生活红红火火，甜甜蜜蜜；圆圆的糖果代表了我们这一大家子历经两个月的暑假再次团聚在一起。当同学们小心翼翼地撕开红红的包装纸，面面相觑了一下，嘻嘻一笑，相视一笑，抿嘴一笑，再轻轻把圆圆的糖果放在口中，倏尔合拢嘴巴:腮帮鼓起来了，小嘴嘟起来了，小酒窝笑出来了，甜美的味道在空气中弥漫开来了……

顺着甜甜的圆点，我们将幸福的射线拉长。我打开了美女搭挡制作的P P T“开学了，欢迎孩子们回来！"饱含热情的呼唤将同学们带入了我们今天的话题：从第一片落叶开始，就已经让人期许着与金秋相逢，与你们相聚。寻寻觅觅，从清晨到日暮，我们总是期望看遍秋天的繁华，踏尽秋色的斑斓，收获金秋的硕果，那么，同学们你们是否已经做好与诗意的秋天邂逅的准备了？你为秋天的到来准备了些什么？(说说你在暑假都做了些什么？又学会了那些知识？)：先是小组内确定组名，口号，再进行预展，然后抢展，同学们激情高涨：有的说学会了骑车，有的说学会了做饭，还有的学会了跳拉丁舞……

    有的学生分享了自己的夏令营生活，自己的旅游见闻，读书故事，孟想、王浩菘，秦畅远的口才展示让同学惊叹不已，教室内掌声不断，笑声连连，醉倒一大片，我也是醉了！紧接着我们就给优秀展示员颁发了“快乐分享奖”。优秀作业展评、读书小达人、班级吉尼斯获得者……评选时刻到了，教室里炸开了锅，小组评过后，班里评。激烈的角逐之后，花落有家，接下来就是颁奖这一激动人心的时刻了！“小小喜报”在大人的眼里也许不算什么！在孩子的世界里那是浓得化不开的情。

嚼着这甜甜的味道，携着这暖暖的幸福，我们和孩子们一起出发了。

 萤火之森一一班级图书馆

小小图书馆孩子们的乐园，筹建图书馆，招聘图书管理员，发动学生捐书，一开始响应的学生很少，带来的书多的也不过两本，于是我便利用小组积分的办法，每天评选出捐书最多的小组，一周内每个小组的图书人均4本，我也为学生带来了五六本书，书本就像一块块磁石吸引着孩子们。兴趣激发了，如何让孩子坚持做一只爱读书的萤火虫呢?于是我绘制了读书签到表，还增设了“好书推荐”“小书虫光荣榜”“今天你读书了吗?”“读写绘展示栏”“晨诵之旅”等激励读书的班级文化栏目，另有激励读书的名言：别人玩时,我们读书,别人读书时,我们认真读书,别人认真读书时,我们拼命读书。我又结合学校提出的“阅读挑战”理念举行阅读达人、书香少年、书香家庭、故事大王、诵读之星、读书手抄报，绘本创作，最美晨诵本，小诗人等评选活动。另外我们还制定书迷晋级制度。

晨诵——舞醒黎明

在每一个美好的黎明，甜甜的，美美的诵读之声便充溢在我们教室，而我所的就是领着这群快活的小鸟，唱响每一首晨诵的诗歌，与他们共同咀嚼玩味。  享受生命，开启新的一天的洗礼。读《新教育晨诵》、特殊节日的诗歌、生日诵诗：让孩子的生命丰盈而深邃起来，在诵读中， 学生能拥有一个博爱而敏感的心灵，有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。通过晨诵让师生养成一种与黎明共舞的习惯。在晨诵过“假如我是春天的小雨点”之后，孩子们在自己的晨诵本上写道：

假如我是秋天的小雨点

贾梦硕

假如我是秋天的小雨点儿

我会和枫叶一起跳舞

一起唱歌

一起欢呼

假如我是秋天的小雨点

我会和蜻蜓一起玩水

一起捉蚊子

一起欢呼

假如我是秋天的小雨点

我会和大雁一起在天空写字

一起唱歌

一起南迁

啊!秋天的小雨点儿是美丽的

是淅淅沥沥的,是代表秋天来临的

在诗歌的浸润下孩子们爱上了诗歌，爱上了仿写诗歌，创编诗歌，现在孩子们创编的诗歌集《是您，让我成长》已经成册了。古诗配画图文并茂、充满诗情画意。

午读——浅吟低唱书写完美诗行

曼妙的音乐响起，午读开始了。有时是自由读：所谓自由读呢就是读什么书都可以，分为30分钟的师生静读10分钟的阅读交流。读书交流时间一到，孩子们踊跃发言，在此活动中孩子们的口语表达能力，语言组织能力得到了锻炼，孩子们也变得自信起来。有时是我主读，孩子们倾听，我或孩子提出问题，互相评论。不记得多少次拥有这样美好的共读时光，只记得我们一起穿越了《鲁滨逊漂流记》《青鸟》《装在口袋里的爸爸》《夏洛的网》《小一王子》

氤氲书香梦已启航

在童书的引领下，我们班的小陈一个不停地在教室内穿梭的小男孩，被一本本童书“制服 ”了，那天学校优秀社团展演已开始了，可我从前排数到后排，又从后排数到前排还是看不到小陈的身影，心急如焚的我跑到教室一看，空荡荡的教室里小陈正坐在自己的座位上看书。考虑到他的安全，我把他带到了操场，并允许他从图书角选择一本自己喜爱的书带去了。来到了操场上，我把他安排在班队的最前面，舞台的最前沿。可热闹是我们的似乎与小陈没多大关系，他一直在埋头看《二年级的小豆豆》这本书。展演结束之际，他看完了这本书，并与我分享了他印象最深刻的部分。是童书绊住了他的脚步，让他宁静，给他快乐。

在童书的引领下孩子们爱上了写作：孟想的作文不仅发表在《英民报》还在县征文比赛中荣获一等奖。我把学生的优秀日记、作文整理在《萤光点点》这本班级成果集。在童书的引领下家长和孩子，我和孩子，孩子和孩子拥有了共同的语言密码。瞧！迷恋童话的孩子们开始创编童话了。

《作业本和练习本》

从前，在小红的书包里，有一本作业本和练习本。

作业本常常嘲笑练习本：“练习本呀练习本，你真没用，主人整天只用你当练习，不当重要的事儿。主人一写在我身上，就会写得格外认真。你比不上我吧！”

练习本不慌不忙地说：“我不能跟你比，每个人都会有优点和缺点，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。”

“嘿嘿，我可比你高档多了，你比不上我的！”

“没事，过不了多久，你就会和我一样。”

“这是不可能的事儿。”

“那我们等着瞧吧！”

几个星期过去了，小红的作业本用完了，不出所料，作业本不再那么重要，它伤心地哭了。练习本听到作业本的哭声忙说：“作业本，你为什么哭呀？”

“我——我——”作业本抽泣着说，“本来我比你高档多了，可现在我也成了练习本。”

“没事，我不是一直都是练习本吗？我也很开心呀！”

“谢谢你，练习本，我们应该互相尊重，和睦相处，以前我做错了，对不起！”

“没什么，没什么，要不我们以后做朋友吧？”

“好好好，我能成为你的朋友，我很开心！”

就这样，作业本和练习本成了一对好的不能再好的形影不离的朋友。

这个故事让我学到了：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的的长处，正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处，这样才能有更好的结局。

每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。让孩子们在阅读中懂得尊重、爱心、宽容、合作、感恩、坚持不懈……为他们精心编织出一张张美丽的网，丰富孩当下的生命。

读写绘课程让生命幸福绽放

每一朵花，都曾是生命向一粒小小的种子，许下的一个郑重诺言。每一位长大了的卓越者，都是老师向着一个小小的孩子，许下的一个庄重诺言，和他们共同穿越的一个伟大课程。本学期我们用阅读绘本故事，讲绘本故事、仿编，续编，创编，演绎绘本故事等办法，开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。让孩子们在穿越了一个个绘本旅程中，不断成长，不断润泽起来。

在挑选绘本时，我们遵循学校的六大培养目标选择出上下学期阅读的绘本。上学期《我爸爸》《懂礼貌的小公鸡》，在教学绘本时我们营造一种轻松、惬意的阅读环境；鼓励孩子间、师长与孩子间的互动交流；鼓励孩子进行绘本的创作。

每个星期的读写绘课程都是孩子最期待的， 每当我拿着绘本走进教室，总能听到那喜悦的叫喊声；“上绘本课了，上绘本课了！”随机喧闹的教室安静下来了， 看‘这些个小精灵们坐姿端端正正，小眼睛里写满了憧憬，好像迫不及待的想知道今天老师讲什么故事。每到这个时候我都会特别开心，因为孩子们是喜欢这个课的。开学以来我们共同阅读了以“有孝心、懂礼貌、讲公德”为主题的绘本，《有一天》《爱心树》《我爸爸》《可爱的狮子爷爷》《朱家故事》《我妈妈》《阿狸永远站》…… 这些 故事是美的、图画是美的、颜色是美的、里边传达的知识与品德是美的。《阿狸永远站》讲述的是一个下雪的清晨，阿狸登上了一辆没有终点站的红色巴士车，开始了他寻找永远的旅程。可是，永远站在哪里呢？在旅程中，阿狸听到每个人对永远的理解，每个人对永远站的诉说，可是得到的答案却都不同。永远到底是在哪里呢？故事以妈妈说：“我永远爱你” 温馨的场面作为结局。温暖人心，孟想同学被故事感动，用稚嫩的笔触写下这样的一段话：

母爱是温热心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

知道母爱的人有很多很多，可深深体会到的，寥寥无几，大家可以想一下，我们的衣服、鞋子、书本、文具等等都是爸妈辛辛苦苦挣来的钱，给我们买的。父母为了我们，长大后会有好生活，于是想尽办法让我们读书，说什么"知识改变命运""小瓜儿不苦不会甜""学到了知识自己的"……

每当我一回到家，爸爸和妈妈都说:"宝贝儿你回来啦，今天累不累呀?快乐吗?每当我吃饭时，妈妈会给我拿筷子并问我:"宝贝儿饭好吃吗？"每当母亲回到家，我帮她把袋子放在地上，她都会说:“谢谢!"我总觉得这么小的事儿还用说"谢谢"，可是妈妈做到了。当我上学时，妈妈要忙着去上班，当我们放学，妈妈又要拖着疲惫的身体，开始忙活着起全家人的一日三餐来。妈妈总是有干不完的家务，做不完的工作。

妈妈对我负责、慈爱丶勇敢丶辛苦，她很伟大，因为她是母亲，一个母亲必定就是一位。英雄，我们给母亲最大的帮助就是，好好学习，快乐长大，我祝愿天下所有母亲天天开心快乐，事事幸福如意！

比如绘本故事《爷爷一定有办法》：约瑟出生时，爷爷为他缝制了一条小毯子，随着约瑟的长大，小毯子逐渐被爷爷改成了外套、背心、领带、手帕、纽扣……就在这样的故事中，就在这样的画面中，什么是坚持，什么是相信，什么是愿望，什么是爱，就这样被孩子看到了。不但看到，而且是在愉快的心情下看到的，并且还被他们愉快地吸收了，变成了自己的一部分。

绘本不仅影响了孩子，孩子们把绘本故事讲给家长听，家长对孩子的教育也有了更深刻的理解和感受，讲了《等一会儿，聪聪》，要求孩子们把故事讲给家长听，第二天家长们通过各种形式表达出绘本带给孩子和家庭的影响：有在网络上发表文章；有把感受打成稿子的，还有的家长用笔记录下自己内心的感受，这一举措又一次唤醒家长们不可忽视家庭教肓，在孩子的成长路上不可缺席。实现了家校共建，努力为孩子们擎起一片蓝天。

读《小猪变形记》让孩子们懂得要做最好的自己；读《爱心树》让孩子知道父母爱的无私，无所求，作为孩子不可一味的索取，而应感恩父母，懂得回报。读《小魔怪要上学》让孩子再次感受到书能改变人生的厚度，拓展人生的宽度，打好生命的底色。每周评选出周擂主，并给他们颁奖——发小喜报。我的表扬与鼓励给学生自信与动力，激励他们不断进取，向着明亮那方，幸福前行。

阅读绘本，让孩子们禁不住用自己稚嫩的笔描绘出阅读绘本的收获和感受，创作出一幅幅图文并茂的作品，有感恩父母的，有对友情的理解和认识的，还有对大自然的认识的。就这样，一个个或可爱、或有趣、或耐人寻味的的绘本故事，一次次在孩子们的心中苏醒了过来。在娓娓动听的故事中，孩子们渐渐明白要做一个有孝心、懂礼貌、讲公德、爱劳动、会生活、善学习的好孩子。这些课程在学生的心中埋下美好的种子，每一个生命经历了时间的洗礼，一定会绽放出幸福的姿态。

为每个生命颁奖

期末庆典，我们印发了星级少年申请表(设计了申请理由、同学推荐签名档等栏目、家长评语等栏目)，学生根据自己的愿望提出申请，我们评选出20名星级少年:才艺、智慧、读书、学习、体肓等类别。另外我们还颁发了:优秀班干部、优秀小组长、优秀展示员、三好学生等奖状。为了鼓励孩子们多读书，我的美女搭挡还为孩子们精心设计了书签，作为新年礼物送给了学生……

时光不负努力，我、我们愿做个永远有故事的人，就这样边走边讲……

2017.1.11.凌晨3:45(完)