周末，我家大宝参加了“合慧心理”和“睿思阁教育”联合组织的户外寻宝活动，我有幸作为“观察员”的身份全程参与，整个过程有感动、惊叹、佩服和惭愧……
活动地点：定国湖（一处人工湖景点）
活动规则：20个混龄小朋友分为蓝、绿两队，每队各拿到12张景点照片，要求规定时间内找到这12张照片的景点，拍照留念，找到正确景点最多，用时最少的一方获胜。
孩子们一到大自然中就像脱缰的马儿一样，马上和大自然融为一体。看着孩子们迎着春风奔跑，在花丛中欢笑，在草地上翻滚，扑鼻而来的花香、泥土香和着孩子的喊声、闹声、笑声，到处洋溢着春天的味道，青春的滋味……我陶醉其中，乐不思蜀，恨不得那一刻立即返老还童，冲进他们的队伍，和他们打成一片。
回家的路上还一直回忆那个画面，在想为什么那个画面那么吸引我？想到了最近刚看的一本书，蒋勋的《美，看不见的竞争力》，里面写到为什么大家都觉得花美，因为花努力活出生命的极限，美的是生命力。想到画面的孩子，奔跑、嬉闹、欢笑是释放生命的活力，所以那么有吸引力，那么美。相比再看看在钢筋混泥土的房子里端坐着，做着自己不想做的事情的孩子，是不是总觉得少了些什么？少了些张力、少了蓬勃向上的生命力……
再看去完成任务的孩子们。队员有大有小，大的十几岁的样子，小的才四五岁。这样混龄的队伍，这些平时没有交集的孩子，我都奇怪他们怎么迅速抱成一团？有的在组织大局，有的在分配任务、有的当先锋、有的做后勤、有的默默跟随……孩子们一个比一个厉害，很快在团队里找到了自己的位置，个个让我大开眼界。
其中一个队长当时遇到了我认为很难的一个抉择——当时他们只剩下3处景点没有找到，突然发现少了一张照片，少了照片就意味着失去了标准，那可是找景点的依据啊！重要程度不言而喻。当时队员们都在为丢失照片着急，都在找照片，跟随的家长也跟着着急，忍不住插嘴开始找照片。这时那个10多岁的队长说：“不要找照片了，先把手里有的这两张照片找到再说，不要在意那些小节，先顾大局。”说完，队员们都跟着他找景点去了。我惊叹、佩服的一塌糊涂！这太牛了吧，他才是一个十来岁的孩子啊！成人也不见得有如此见地，况且当时队员和跟随的家长都已经开始陷入找照片的焦急中了。
还有一个孩子来的稍晚一些，其他小朋友都已经分好队，预热之后他才加入。我发现那个孩子一开始需要跟随的家长推一把、喊一声他才跟上队员的脚步，融到集体中。跟随的家长在转移阵地时都习惯性的往后去找这个孩子，几次之后，再扭头往后找这个孩子时，却不知道他什么时候已经跑到队长身后了。而且紧紧跟着队长，当他们这队找到一处景点时，他开心的咧嘴笑；要往下一个景点去时，他又飞快跑去，已经完全融入他们中间啦！我当时就想，要是把我放在一个陌生的地方，陌生的老师，还要和一群陌生的朋友去共同完成一项任务，我能不能像这个孩子一样这么快融入集体？答案我真不敢肯定，这些智慧的孩子彻底把我征服。
在整个活动过程中，有姐姐照顾妹妹的；有看起来粗枝大叶的队长细心呵护我家二宝的（我家二宝纯粹打酱油的）；还有男人之间的握手、拍肩鼓励信任……那一幕幕温馨、感动……我觉得那才是孩子最本真的样子——善良、智慧、美好……
活动过程中还有很多让我们做家长惭愧的地方，有一个环节是让家长当场说出自家孩子的20个优点，我家大宝点名我第一个说。说实话，我平时对自己还是比较自信的，自己觉得对孩子教育的还行。到台上才发现，20个优点，说到十四五个的时候我已经开始结巴，脑袋里已经想不出来了，可见，平时我关注孩子的都是什么？下课后大宝还问我：“妈妈，我那么多优点，你怎么说不来呀？”我惭愧得不行。
还有一些家长在活动过程中忍不住出谋献策；有的家长担心孩子安全，处处提醒。看到这样的场景，我的心格外难受，因为我看见跃跃欲试的孩子被家长的话打消了热情和自信，仿佛一棵要绽放的花儿被大雨打蔫儿了。因为看见过孩子的善良、智慧和美好才格外看不得这样的场景，信任和放手，孩子才能成为孩子，才能长得更好！让我们努力去做一个信任孩子，愿意适当放手的园丁吧，那些花儿、草儿会茁壮成长，长成参天大树、长成绚丽花朵，找到他们的位置，成为最好的自己！祝福孩子们！
