有段时间，两周岁半的女儿脾气暴躁，动不动哭闹，而这个时候大人的劝慰和安抚也不能丝毫缓和她的情绪，反而越哭越大声，甚至拉扯我的衣服和头发。当时我就特别的无助、愤怒和焦虑，甚至自己也跟着哭了起来。我不知道怎样才能和这个小不点儿说明白，让她能接受我的建议并且停止哭闹。那种深深的挫败感带给我的焦虑远大于孩子本身带给我的。后来，我才明白，有时孩子哭闹不止是因为我们大人不理解她，听不懂她所表达的意思。当她发现我们未听明白，而她又没有能力表达不清楚的时候，只能通过哭闹来抗争。
过去，我总以为自家孩子难养，事实上是我这个母亲不够了解她。我总以为，我念过大学，学过教育学和心理学，考了教师资格证，进了体制，带过这么多中学生，不能说自己多优秀，至少在教育孩子方面能有些优势。其实不然，在父母这个岗位上，我未由任何学习就上岗了，不算称职。好在我是一个发现错误，立刻就能行动，并且努力修正的人。
这一次的育儿挫败感，又让我找回了学生时代的奋力拼搏的感觉，只是与当初的心境完全不一样了。我是一个二线沿海城市的农村女孩，家里条件一般，自身长相一般，身高又不高，不读书真心无出路。尽管，我的念书天资并不好，那会我却格外用功。因为势利亲戚的一句：“只考了个三流高中也并不怎么样么”。所以，我到了高中更拼命了，连周末春节都在啃书，只可惜，天资实在愚钝再努力也只考上了个二本师范院校。毕业后，又有人说：”现在又不是谁都能当老师的，得通过编制考试，这现在跟考公务员一样难，人家名牌大学生那么多，你一个二本院校毕业的肯定没戏”。倔强的我还是咽不下这口气，没命得复习做题，练习讲课，所以我这个身高150才出头的矮子终于进了体制教中学生去了。当然了教师这份工作，在浙江也不算什么好工作，我很多同学都搞外贸、做生意，资产都上千万了。不过对于我这个农村出来的，又没身高没颜值的，能凭自己努力吃上饭也算可以了。
这段求学经历，似乎有点偏题，但是我写出来只想说明，我是一个倔强的女子（有点不要脸，其实是固执），所以当我发现自己哪件事儿没做好的时候，一定会努力去做，包括教育自己的孩子。因为从小不自信，特别是考试受挫时，我总会拼命找课外书看，进行自我疗愈，所以这次我还是先决定自己先看书，再来想对策。
读书，果然又没有负我，还是一如既往，稳当当地给我带来了一些启示，同时也让我逐渐看清楚一个不能用成人思维来衡量的小小世界。
01
在养育孩子过程中， 父母与孩子的沟通是最重要的，沟通顺畅，基本上就不会出现大问题了。
《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》是一部亲子沟通的宝典。它指导我们在烦心、劳累、焦躁和沮丧的时候，怎样做到尊重、接纳和理解孩子，并且建立起亲密的亲子关系。
阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施从六个方面进行了探讨和实践：
1、帮助孩子面对他们的感受；2、鼓励孩子与我们合作；3、代替惩罚的方法；4、鼓励孩子自立；5、恰当地赞赏孩子；6、让孩子从角色中释放。
除此之外，作者提供了三十个实用的亲子沟通技巧，通过翔实的真实案例进行分析并提供给读者大量的模拟情景练习，做到了理论与实践指导相结合。
对于本书，我自己最为受益的就是认识到：要注意倾听孩子并且接纳孩子的所有情绪。
为人父母者，在教育孩子的时候滔滔不绝者多，擅于倾听者少。在很多场合，我们看到的都是父母苦口婆心地劝慰或者训斥，而孩子根本没有听进去，甚至还会招来更猛烈的反抗。
让孩子能听进去，首先要父母去“听”孩子怎么说。本书作者指出：
当孩子不开心的感受遭到否认或忽略时，通常会变得更加难过。有时候，只是倾听他们就会有效果；当孩子做错事时，父母要和孩子坐下来，一起想办法解决问题的第一步也是倾听，接纳孩子的情绪。
不过，在日常生活中，有多少大人能真正地做到平等对待孩子，有多少人能耐心倾听孩子“”前言不搭后语式“”的倾诉，又又多少人能真正接纳孩子的情绪。孩子一多说，就嫌烦，一哭闹，就狂躁。这就是后来孩子离我们越来越远，而我们野越来越不了解他们的原因。
所以，亲密育儿的第一步就是倾听孩子，接纳孩子的情绪。如果您也未曾做到，那么我们一起共勉，努力践行！
02
在育儿过程中，我发现孩子有时候倒没有那么脆弱，反而是父母有一颗玻璃心，认为之前自己做得不够多，不够好，觉得亏欠了孩子，因此对待孩子小心翼翼，甚至加倍补偿，其实不必如此。
读《遇见孩子，遇见更好的自我》这本书，我厘清了烦乱的思路，释放了焦躁的情绪，放下了自己对育儿路上的某些执念，也终于明白：生儿育女，不是让我们去书写孩子的人生，而是要学着成熟，成为能坚定原则，把握分寸感的主动型父母。
之前，我也会为自己在女儿生命的头两年没有好好养育而自责不已，可是后来也想通了自责并没用，最难回去的就是过去，与其期期艾艾，不如现在开始好好陪伴孩子。
人无完人，孰能无过。我们只是父母，不是圣人。我们不欠孩子什么，所以也不必内疚。教育好比栽树，最佳的时机是十年前，其次是现在。错过了孩子成长的最初阶段，就要更加努力地把握现在的时光。孩子需要的是一个内心强大，能够给子女提供安全感的父母，而不是患得患失，止步不前的父母。
03
怎样的孩子，长大了不太会变坏?这是大家比较关心的问题，也是我特别有感受的。
我在一所城区中学上班，这个学区的孩子家里都挺有钱的，可是孩子之间的区别挺大的。因为初中，正是孩子的青春期，也是孩子容易“变坏”的时期。这学期，我的班级里，一个姑娘转学了，而且去了邻省江苏，上的是全寄宿学校，一月只能外出两次。转学的原因居然是，妈妈再也管不住她了，所以只能把她“外包”给寄宿学校。我知道后，挺难过的。这姑娘，去年入学开始就上课睡觉，天天迟到，涂口红，画睫毛，热衷网聊，到后来就是干脆早上出门时离家出走。我家访过几次发现，孩子的父母离异，抚养权在母亲手上，不过打从她小的时候就没怎么带过她。家里大人不看书也没有任何藏书，甚至班级里其他孩子订一年价值30元12期杂志的时候，她母亲也以“”她肯定不看，订了也是浪费“”为名，就做主不给她征订。当然，这孩子也是一碰书就困，不管是教科书，还是课外书，所以总是喜欢满大街逛，经常出演离家出走的闹剧。
前几天，她妈妈教师节的时候来我们学校补办转学手续，我问了孩子的情况，她妈妈告诉我：“老师，现在挺好的，她住宿了，走不出校门，不会离家出走了”。可是，我内心更忐忑了，这个姑娘反而开始危险了。外包教育真不能解决一切问题啊，不管年龄多大的孩子，都需要父母的细心陪伴。
被陪伴过的孩子，才懂得爱，懂得爱的孩子才不会变坏。陪伴有很多方式，亲子阅读就是其中一种很好的陪伴方式，不仅能与孩子在阅读的过程中交流情感，而且能培养孩子爱阅读的好习惯，这对孩子的一生来说，都是收益无穷的。
我强烈推荐为人父母者去看看，台湾教师宋怡慧写的《爱读书的孩子，不会变坏》这本书。在书中她如是说“可以给孩子一台iPad，也可以给孩子一本好书”；“教育做不到的，交给阅读”；“用一本书柔软孩子的内心，用一本书燃起孩子的行动力”。对宋老师所提出的这些观点，我深以为然。
成为“”妈妈"将近三年了，也就是阅读这块我自认为做得比较不错 。我永远不会忘记那些年在我受到委屈的时候，在我受挫的时候，在我闷闷不乐的时候，甚至看着喜欢的男生牵手其他女生的时候，是书本一遍遍的安慰了我，鼓励了我，甚至说改变了我的命运。所以，有了孩子后，静谧的夜晚，我总是和她一起在翻阅一本本童书。我想，这也是这几年来我给她最好的陪伴，最好的礼物了。
亲子阅读中，最干扰人心的恐怕就是手机了。这点我也要检讨，不过最近已经改了（很简单，不带进房间，不过挺不习惯的）。
玩手机这件事上，父母和孩子之间都是平等的，尤其是父母不能仪仗着自己家长的权威而享受“特权”。现在有太多的家庭，一家几口在同一个客厅歪七扭八地躺在沙发上用手机聊天、看新闻、刷剧、打游戏。这已经是我们大多数人在家的生活常态，明明是近在身旁，却仿佛咫尺天涯。
因此，想让孩子静下心来读书，父母就少在孩子面前玩手机，或者干脆不玩手机。亲子沟通之间，存在着一个手机的距离。
另外《爱读书的孩子，不会变坏》一书中，宋老师分享了阅读能够培养的27种能力：关于付出、关于面对失败、关于做自己、关于爱情……
这27种能力的培养，宋怡慧老师详细地列举了一系列清单，很适合父母读一读。
04
我是一个普通的老师，不是教育专家，甚至在自家孩子的养育过程中，我也走过一些弯路，所以我的一些育儿思考也不一定正确。近几月来，我一直在一本本拜读育儿书籍，当然我不会照书养，只是我会学习一些好的教育理念，根据孩子和自己的情况分析，总结出来的一份“亲密母女修炼笔记”。这份笔记的核心就是：学会怎样与孩子正确沟通，学会成为让孩子有安全感的主动型父母，重视亲子阅读，并且帮助孩子养成良好的阅读习惯！
