标题中的文章是培训师课程刘老师收集的美文，能看到它是因为被老师布置成了朗读作业。
第一段、第二段顺利读完，第三段读着读着眼泪争相恐后地涌出眼眶，心口好像有只手不停地揪着，嗓子也哽住了。我停下来拿纸巾擦掉了泪，平复了一下以后继续读，可是接下来竟是泣不成声了！我一边哭一边读完了第一遍。
这可不行，作业会完不成的。
我又把脸抹了一遍，扔掉纸巾，觉得嗓子不再哽得难受了，开始读第二遍。前两段好好的读完了，然后第三段读到妈妈说分一些蚊子进来，孩子少受些罪时，第一遍的情况又出现了，哭着读完了第二遍。
明明原来不是这么爱哭的，怎么年纪越大反而越不淡定了呢？
无奈之下，求助了老师。老师说大概是我年少时有过类似的经历，产生了共鸣，加之女生的感情比较丰富一些，所以才会一读就哭。听到这里我笑了，小时候妈妈确实在我睡觉的时候帮我用蒲扇驱赶过蚊子，但是从来都没法分去蚊子的半点注意力，因为我和妈妈在一起时，蚊子都只咬我！但是想想，我能帮慈爱的妈妈承担了蚊子的光顾也值了。
之后老师交给了我用气息推动声音，运用虚实结合和轻重缓急来理性表达感情的方法。是啊，谁说感情一定要用哭和笑来表达呢？我很想知道用得当的方法表达出来感情是不是更容易使人产生共鸣。很期待在有效的刻意练习之下我能做到哪一步。谢谢老师的指导！
好了，我去练习了，各位，下次见。
