我不是一个爱看书的人，可教师的职业又不断的督促我去做一个爱学习和自律的人，不然当自己去督促学生学习和自律的时候，自己心里总是没底的。我总是有一些优秀的学生，他们高度自律，为人礼貌谦逊，自信有活力，思想活跃，积极探求知识，总是能严格的控制自己的学习工作和娱乐。他们是我学习的榜样，我发自内心的佩服他们的自律和优秀。我为有他们这样的学生而感到骄傲。但也总有一些问题学生，他们没有好的学习习惯，毛病多，字写的差，爱说话，贪玩且缺乏感恩之心。以前我总是不理解，为什么有些父母只管生，却没有尽到养育的责任，把自己的孩子培养的一个优秀的孩子呢？
通过我一次次的家访，与家长们面对面的交谈，我发现，那些所谓问题学生的家长本身就是有问题的。他们也希望自己的孩子优秀，所以会不断的拿自己的孩子跟别人家的孩子做对比，会不断的向孩子传达出自己的孩子这里不好那里不好，目的就是为了刺激刺激自己的孩子，让他们变得更好更优秀。孩子小的时候把老师和父母的话当作权威，会无条件的服从父母的管教，对父母的刺激敢怒不敢言，为了夺得爸爸妈妈的欢心，父母说什么就是什么。可是至从孩子上了六年级，父母们普遍发现孩子不如以前听话了，开始顶嘴和反抗了，也不爱跟自己交流了，动不动就是会让父母离自己远一点。
有这种烦恼的父母向我求助，我会让他们想想孩子长到现在，自己是怎么对待孩子的。孩子是父母的镜子，在孩子身上能明显的看到父母的影子。那位妈妈说她平时就爱说她孩子要干这个干那个，不应该干这个不能干那个，所以孩子现在会以同样的方式教育自己的两个妹妹，语气之严肃，没有一丝关心的语气，全是专制与霸道。我也没告诉这个妈妈怎么做，只是让她回顾了一下自己对待孩子的点点滴滴，她开始反省自己对待孩子的态度是否过于严苛，缺乏关心与激励。是否因为因为两个小女儿的琐事而忽略了大女儿的感受。大女儿管教自己的两个小妹妹本应让自己舒心的事情，为什么她会看起来格外的刺眼，因为她从大女儿对待两个妹妹的的身上看到了自己对待大女儿时的样子。如果自己能够对大女儿多一些耐心，少一些指责，同样的，大女儿也会用这种关爱对待自己的两个妹妹，那这个时候大女儿不就成了自己贴心的小棉袄了吗。
家长开放日上，这位妈妈开心的跟我交流孩子最近的进步，孩子九点多就能写完作业，提前了一个多小时，每天都在背诵，得到了我给她的优秀作业的评价就会特别开心，还会开开心心的跟妹妹们交流和逗她们玩儿。总之，感觉孩子就像变了一个人。我问为什么呢？孩子妈妈说至从上回跟我见了面，反思了自己对待孩子的态度，做出了相应的调整，没想到效果这么好。
很多时候班主任跟家长见面，往往跟家长提出很多的要求，企图让家长管教孩子的方方面面，把家长数落一顿，把孩子指责一番，自己仿佛就是救世主，怎么都是在打胜仗。家长灰头土脸的应着，可是一点都没有意义，没有改变任何的现状，第二天照旧。与其相互指责，不如相互改变，以退为进，发掘教师自己的潜能，去启发家长和学生，让他们去认真的思考一番。
