以前看头条喜欢看情感推文，自从有了孩子，喜欢看各种育儿知识。

有时候我觉得育儿好像谈恋爱，鞋合不合适，只有脚知道。

前些天表妹相亲了，你也知道，那些没结婚的，七大姑八大姨都会争着去介绍。今天见一个，明天见一个是很常见的事，特别是在农村，又赶上年关。

两个男生，一个家庭一般，并且还是单亲家庭，另一个家庭中等，去日本留过学。

其实表妹更喜欢家庭一般的那个男孩，而父母亲戚呢，更喜欢出国留学的男孩，家人多次和我表妹说，选择出国的男孩比单亲家庭的好。

表妹接下来的日子可想而知，亲戚父母每次都会说出国的男孩多么好，出国留学见识广，会办事，将来肯定不用表妹操心。

而单亲家庭多么多么不好，男孩性格太柔软，担不起大事，将来我弟妹肯定是操心的命。

其实两个男生怎么样，大家都不知道，因为大家不了解。出国的男孩再好，我表妹不喜欢，别人磨破嘴皮，也无济于事。单亲男孩再怎么柔弱，适合我弟妹就是最好的。

其实育儿也一样，无论是培养孩子的阅读的习惯，还是教孩子识字，方法千千万，真正适合孩子的方法才是好方法。

教育学着者尹建莉老师有个女儿，曾经两次跳级，16岁参加高考就超清华大学录取分数线22分。 她的作品《好妈妈胜过好老师》中详细介绍了自己是如何教女儿识字的。

尹建莉老师教方法就是给孩子“读”故事，而不是“讲”故事。

“读”故事就是给孩子讲故事的时候，手指着书上的字。而“讲”故事就是大人很口语化的给宝宝讲故事，并且手不指着书上的字。

自从有个孩子，每当我看到一些育儿知识，我都会实验到我闺女身上。特别是看到像尹建莉老师、李玫瑾老师她们写的文章。

因为这些老师不仅有着丰富的教育学知识，还有着丰富的育儿的经验，并且她们的孩子都非常优秀。

前几天看到尹建莉老师教孩子识字的方法，我又心动了。我闺女现在二岁了，她比较喜欢看书，只要带一点图画的书，她都翻着看。每天早上一睁眼，就嚷嚷着我给她讲故事。

有一次，我闺女拿了一本《乌鸦喝水》的书，让我给她讲。我就翻开书，一边指着书上的字，一边给她读。因为我给她买的故事书上面的字都很大，所以看起来不费劲。

我还没有读三句，她就翻到另一页，我还是一边指着书上的字，一边读，这个时候她又翻走了，指着一个水桶说：妈妈讲这个。

其实在没实验之前，我就猜测这个“手指读书”的方法不适合她。因为每次给她讲故事，她都喜欢指着某个具体的东西让你给她长篇大论的讲。

比如讲《乌鸦喝水》的时候，她会指着水桶、绳子、小石头……让你给她讲故事。

有时候你给她讲故事的时候，她特别喜欢参与，并且她说的内容在你看来和故事毫不相干。

有一次我正给她讲《小猫种鱼》，她突然来了一句：把姐姐扔到大海里，可以长出好多姐姐。然后自己哈哈大笑。

还有一次我给她讲《小猴子下山》，书上有个插图，插图是一颗大树，树上有几个猴子，我讲着讲着她突然站起来，骑在椅子上，高兴地说：妈妈，我爬树呢。

如果给孩子讲故事的时候，孩子喜欢插嘴，其实是件好事。

有些父母可能会说：宝宝，别说话，听妈妈讲。其实这个时候，你可以顺着孩子的话题，这个时候她会更加专注。

还有就是你给孩子讲故事的时候，他可能会突然做一些动作。

比如我给闺女讲小猴子下山的时候，她联想到猴子爬树，就会突然间爬到椅子上。这个时候千万不要说：赶紧下来，爬啥椅子呀！摔着了怎么办，快来我给你讲故事！

其实小孩子的想象力非常丰富，有时她听到你讲到某个词，或者看到图画里某个细节，她会做出让你想不到的动作，这个时候你可以问她：宝贝，你干嘛呢，这个时候时候她可能不会告诉你，但你可以猜测一下，不过一般猜测都八九不离十。

当你猜出来的时候，她会非常开心，这个时候你可以聊一聊小孩子如何爬树，也可以编一些相关的故事。小孩子特别喜欢，因为这些和她发起的的动作相关，她会很感兴趣。

我又想起了那句老话：兴趣是最好的老师。

我闺女识字也是刚开始不久。有一次我闺女拿着我的书，让我给她讲，我就说，你还不认识字，等你认识字了就可以看妈妈的书了。哎，说起来惭愧，其实我不爱看书，也是有了孩子，我才各种育儿书籍买几本。自己三十了一事无成，但是我期盼着孩子将来要有出息。

有一次我对闺女说，我给你写字好不好，你想让妈写啥呢。她说写“丁老头”。为什么写“丁老头”呢，其实那几天她奶奶陪她玩的时候，一直给她画丁老头的简笔画，她很喜欢。

其实这个时候她还不太理解什么叫“字”，什么叫“写字”。

我就给她写“丁老头”。其实我写字不好看，我怕误人子弟，就把手机拿出来比葫芦画瓢，我首先查查“丁老头”怎么写，先观察一下每个字的结构，然后再写。

我写完以后，闺女很好奇，我就指着这三个字给她读。有时候我会简单解释一下某些字的意思。。比如“头”我就会摸摸她的头说：这就是头。

我没有刻意去教她认识某个字，卡片就在沙发上，她偶尔会拿出来看看问问你：这是啥呀！

有一次我随便拿出来几个卡片，她都可以读出来。我没有教她单独去认识某个字，每次写字都是她让我写什么我就写什么。

比如“阿诺德”“老花眼”“咸鸭蛋”“大人模特”“小孩模特”……这些都是她要求写的，并且都是她感兴趣的，每天挂在嘴边的东西。

其实孩子爸爸说我的方法有点费事，其实如果家长没有时间，可以买个打印机，需要什么打印什么，打印出来的字还漂亮还规范。

但是我更喜欢孩子参与卡片制作过程中来，孩子的好奇心很重，特别是自己没见过，没接触过的东西。她将会特别感兴趣。

但是每次我写字孩子都会参与进来。我用的不是普通的薄纸，那不易保存。我使用的是家里不用的药盒子或者买快递的时候一些白纸班。

每次我写完之后，我都会让闺女帮我粘胶带。她都特别乐意帮忙，因为她超级喜欢玩剪刀和撕胶带。把白纸班上粘一层胶带不仅耐玩还防水，还可以放到地上玩踩纸板的游戏。

其实教孩子识字的方法有很多，只要我们用心，总会发现孩子的兴趣所在，顺着她的兴趣然后有目的的教她一些东西特别管用。

育儿方法千千万，不能说育儿家提出的方法就是对的，老百姓想出的方法就是错的。适合自己娃的，娃感兴趣的才是最好的。

在我看来，其实每个孩子都有每个孩子的特点，而我们在育儿的路上，要做的就是找到自己童心，陪她一起成长，才是最重要的。