由于下周要上个公开课，所以这周我开始试讲了。
试讲第一次，感觉还比较顺利，学生反映等比较好，
纪录时让学生选择的是铅笔，错了方便改正。
但是在3根线变成2根线时，讲解得有点快，这里原因分析得不够细致。
我担心由于不同班级学生反应等不一样，因此，第二次试讲时，我选择了一个还没有上第四节《电路出故障了》内容的班级上课，学生的反应明显没有第一次试讲的班级快，他们不熟悉电路检测器，没有进行过二点之间的检测。但是勉强还能跟得上！消除了我学生跟不上的顾虑，当然我觉得这样的方法是不好的。还是得根据内容一步一个脚印的上！具体教学环节设计，下周上课后，再反思详细情况！
