可能是曾经当过小学语文老师的缘故，与孙子在一起的时候，总喜欢抓紧分分秒秒，教孙子背古诗，然后让孙子背学过的古诗。
以前让孙子背一背学过的诗，他总会叹口气，低着头，表示很不想背。后来，就换了一种说法，说：“我们来赛一赛，看谁背得古诗多？”孙子一听，突然来了劲，显得很高兴的样子：“我先背，我先背，`鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。`该奶奶背。”我尽量背孙子不会背的诗，背完以后，我也学着孙子的腔调说：“该你背了。”孙子就把他会背的诗，一一背来。有《春晓》《静夜思》《登鹳雀楼》《悯农》《赋得古原草送别》等。但是每次都是他记得的诗，背完的时候，我都说我不会背了。他就会很兴奋地一边和我击掌，一边大声说：“耶，我又胜过奶奶了。”每一次的胜利，都成就了孙子极大的满足感。从此之后，一有空隙，就找到我或爷爷，要求赛诗。久而久之，孙子听多了我背的古诗，他也学会了。现在，重要的是趁他赛诗的兴致正浓，让他主动多背点古诗。
与孩子的交往，一定要掌握孩子的心理，站在孩子的角度思考。
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