今天上课时候，刚好遇到2个孩子闹矛盾，我当时就想可以运用成长对话了。

      我听了院长的课每周六上午打扫家里的卫生，大的在看书，小的在看电视，本来计划上午去给孩子打预防针，结果孩子们没有及时准备好，我就想不去就在家做饭吧。我在洗衣服时候小的哭着跑过来。

儿子：妈妈我衣服湿了，要换衣服？

女儿：妈妈，弟弟把我的饭弄撒了。

儿子：在不停的喊，妈妈我衣服湿了，要换衣服（我家小的最近学的一不如意，就哭，就生气，我想让他自己情绪中带上一会）。

女儿：也哭着喊着，跑过来了，弟弟弄撒了我的饭。

妈妈：你们站着，姐姐先来说说，姐姐就把事情原因说了，姐姐做了弟弟凳子，弟弟想拿回来，姐姐不乐意，（前提是弟弟拿着姐姐凳子去刷牙，弟弟也没有把姐姐凳子拿回去，就去抢自己的凳子，结果把姐姐饭弄撒了。）

弟弟：在姐姐过的过程中，一直想说话，哭闹。

爸爸：受不了了，把弟弟的秋衣给撕了，爸爸发火了。（孩子们都有点害怕了，爸爸的方式简单粗暴，要是没有学习我可能会生气，我学习了遇到孩子们的问题是我不生气，还能跟孩子们来一次成长对话）

妈妈：你们说完了，我听懂了，弟弟有错，应该向姐姐道歉（我看他们都在情绪中，没有刻意去强求，等他们情绪稳定一下，一定让弟弟道歉），去给姐姐热了饭，先让姐姐把饭吃了，带弟弟先把衣服穿上。

女儿：看我给她热饭，情绪也稳定了。

儿子：看我带他去穿衣服，也不哭闹了

上午这个小插曲就这样落下帷幕，没过多久，他们两个又和好了，又在一起玩了，要是我没有学习，可能会把老大一顿骂，再让老大让着老小，学习后我升级了，会懂得长幼有序，能接住孩子们的情绪（不过有时候还发火时候适当发火明显次数少了很多，一般能给孩子们聊的就不会发火了，也能控制我的情绪了）。

妈妈：去做中午饭了（中午带孩子一起吃火锅，跟女儿的对话放在了下午），我知道孩子们想喝饮料，就跟爸爸商量吃火锅高兴孩子们一人一杯饮料可以吗？

爸爸：每人只有一杯

孩子们：很开心，也不会因为爸爸发火害怕了

到了下午大的要去上二课了，女儿有情绪不想去，说她很累不想去，我就带着孩子来到大卧室，我猜到大概原因了就问孩子。

妈妈：不想去，你可以温柔的跟我说说原因，我可以给你请假休息一下都可以，我都是很温柔的给你说话，但是你给我发火这样可以吗？

女儿：不可以

妈妈：你是因为上节课，我们顶撞老师的原因吗？（上个星期孩子上课时候，顶了老师一下，因为有点累，下课了我把他拉门外问了她原因，估计孩子认为我在批评，孩子不愿意跟老师道歉，后面我带孩子进教室，我主动给老师道歉，我想让孩子看到是我们做错了就会主动承认错误，而不是逃避问题）

女儿：我害怕老师会讨厌我。

妈妈：在这个世界上有2个人一定希望你好，那就是老师和父母，你学到一点东西，他们就很开心，因为这是我教的学生这是我的孩子，你要是担心我们可以直接去问问老师，课我们可以不上，但是心中的结一定要结了。

女儿：心中有委屈，就说了好多（我就运用了陈老师，的共情7部曲，还有呢，嗯，啊）孩子一股脑说了好多，爷爷奶奶打她了，一年级在学校时候书把他的手划伤了，在托班五年级同学把雪球打到她后脖子了，跟同桌有矛盾了……今天一次全说完了

妈妈：还有呢，还有呢……

女儿：没有了

妈妈：我不知道时候你遇到的这么多事情啊，妈妈心疼你，以后无论遇到任何事情无论是好的还是坏的，都可以跟爸爸妈妈说，在我们家你可以尽情的哭，如果我们家你都不敢哭，那你受了委屈怎么办？

爷爷奶奶打你的事情我私下跟他们沟通了，不能那样打你，是不对的只是没有给你说

在托班你遇到了问题可以求助马老师，她会帮你的

你同桌闹矛盾你可以收拾他，求助老师，家长都可以，就是不能委屈自己。

我说完看看孩子心情好多了，后面我们我们又聊了其他的好多事情。

女儿：心情也好多了，也没有的对抗情绪

妈妈：我们今天不去上课，就去问问古筝老师，看看她还生气嘛？结了你的心结。

我就带上女儿，儿子，爸爸一起出门了，爸爸带上弟弟去玩了。

我带上女儿去见古筝老师了，她不敢去让我帮她问问，我说可以，我就把情况跟老师说了一下。老师出来跟她说老师不生气，拉着孩子进班了。

我也没打算让她上课，就是想让她结了心结，结果老师拉着她进班就去上课了。

这是我们家发生了小事，但对孩子来说是大事，我也重视了陪着孩子一起去面对问题，也陪孩子一起成长。

虽然好多事情做的不是很流畅，我在努力改变，也在努力学习。