班里有几个女生的数学成绩一直都很平稳，每次都是60-70分之间。我很想让她们几个的成绩有所提升，但苦于一直找不到突破口。但是这几个女生都有一个特长，就是特别喜欢画画，每次黑板报都是她们几个主动请缨。虽然效果还不能达到我想要的效果，但我还是大胆放手让她们几个去画。
这样肯定就会耽误她们的写作业时间和休息时间。刚好利用这个事情，我就邀请这几位同学周五中午晚点回家，刚好把本周所学不懂的题目再次讲解。放假前虽然没有留几次，但这几个孩子当中有两个成绩明显有了提升。借着这股劲，家访的时候就去了这两个孩子家里，家长也是非常的配合，主动交流孩子在家的情况，和孩子的关系一下子就感觉拉近了很多。
春节返校后这几个孩子看到我明显与之前不一样了，见到我都会老远笑着跟我打招呼，感觉我们的距离一下子就近了很多。表现最好的一个女生，竟主动找我说还有两个同学也想周五离校那天留下来补课，问我让不让？我满脸开心的说，你们能结伴学习，老师当然愿意了。看着参与的同学多了起来，我也很是欣慰。
通过这件事，让我也想了很多。与学生之间关系的转变，可能就是源于一件小事。
