音乐
今天是孩子第一次参加架子鼓的等级考试，他考三级。之前，不知道架子鼓三级是什么难度，因为很少关心。偶尔一次问起，孩子和我说：一般别人学一年都能考三级。
“那你学了多久了？怎么才考三级？”我真的忘了他学多久架子鼓了，但肯定是一年以上。
“我学了四年了。”
天哪！我听到这个才知道我对孩子是多么的不关心。（内疚Ing）
我和他商量，这次考不过能不能就不学。他不同意，他说至少还要学六年。他的目标是考十级。
编程
我在银行工作，学的是经济学。因为对编程的兴趣，阴差阳错的从事了系统管理工作（我觉得经济学和系统都是资源配置的问题）。受我影响，孩子也喜欢电子产品，而我也乐于他去尝试。我给孩子买了编程猫的教学书，他也能津津有味的学。但是，他的作品总是很马虎，这点我真不能接受。我很支持他学编程，他也很乐意学。
英语
学英语，这的是很失败的体验。这是在孩子的课外教学中投入最大的，但是也是效果最差的。它很重要，非常重要，我一直这样和他说。可是，随着翻译应用的兴起，我的话变得无力了。但是，我相信语言的感觉必须也必定来自说话的人。
英语、编程、音乐
我希望我的孩子能够好好的学习“英语、编程、音乐”，他们都是信息传递的工具，但是传递的对象是不一样的。英语，作为语言，是人与人之间的，同语种下的沟通；编程，也是语言，是人与规则、人与物质世界的沟通；音乐，是艺术，是无国界的语言，那是直抵心灵的。
