前记：
2020年10月份，别人听完了线上课，又上完了线下课，我在啥都没有搞清楚的情况就付费等着二期天赋潜能测评师开班。
就在我意识到五一竟然有五天假期，想着找个地儿好好度个假时，九点课堂群通知多元智能课要开启啦。先生也适时地提出了要带着我和两个孩子回老家过节的想法，我先表示认自己也特别想过去，毕竟已有两年多没去拜见公婆，同时也想念老家的美食。在先生一脸幸福之际，我话锋一转，告知他5月2日-3日我要上课，并且嫦娥老师为了我专门开的课，她自己都不能回湖南过节（我适时地把小玉兔发给我的嫦娥老师为我开的课的记录截图给他）。
今天他自己一个人在家带两娃。其实说是他带，我上课时看家里监控，他还未起床，孩子自己安排事儿做得不亦乐乎着呢。
前天晚上预习王秀园博士的课程时，听、写结合，做了好几页笔记。突然觉得，自己真心好久没有认真听课，认真预习功课了。那天熬夜到00:18，昨天累了一天，今天还在犯困。所以，昨晚上倒头就睡，今天早晨六点起床以及在地铁上把生下的5节补了课。
果然，今天上课，盲点就少了许多。
学后感：
1.注意力在哪里，生产力在哪里。长久以来，我遇到的一个育儿困惑，近期多加关注，同时预习并在正式课上认真听了“三脑原理”，终于得知当自己都处于情绪脑时，凭什么要求孩子要处于情绪脑以上的状态呢？
年幼的孩子的诸多问题，基本上都是父母问题的集中反馈。
我近期特别想天天吃大餐，可是拿起APP又不知道自己应该吃什么。于是，许多时候工作处理起来效率都不如原来那么高。我的我的肚子受到了威胁，又怎么可能让脑子可以发挥多大的智慧，高效工作？
因此，当孩子感受到了妈妈的愠怒，不友好，内省能力原本就高的她，一定想着妈妈估计不爱我了，眼泪当然会掉下来了。
2.生活与工作互通，相辅相成。近两年来，我越发觉得生活与工作的许多道理其实很多时候都是一致的，而我们不论是遇到苦难或者收获成就，二者都是相辅相成的。因为，我们不会是割裂的人，不管是行为风格还是多元智能，它们都有其共通性。
比如，在工作中遇到难题，我在分析到他人他物原因时，必然首先反思自身，是否有哪些做得不够到位，有哪些是需要改正的地方。而生活里，当和母亲沟通或者发现孩子出现一些意料外状况时，就会反思自己做得不到位的地方。
个人内省智能在发挥其正面能力时，真心是帮了大忙，让我不断进步。
3.了解自我，辨识他人。许多在职场老鸟，因着自身的人生经历，可能拥有了他自认为的一套处事原则以及他对自我认知的充分，而可以从容地发挥优势。从前觉得这种经历经验真心可贵。现在有了科学的工具，就能让我们走捷径，把别人可能至少二三十年的摸爬滚打才总结出来的不成体系的经验，变成了有依有据的理论与实践，让我们插上了翅膀，可以在育儿以及自己的规划路上自由驰骋，实现可能的“弯道超车”。
育儿路上的必修课，天赋潜能课，你值得拥有。
