第六章作者通过解释学习是什么不是什么，引出用哪些方式使学习更加有效，比如使用SMART制定学习目标、SQ3R主动阅读法及运用思维导图等。

学习不是“羊浸式”培训，也不仅仅是掌握知识；学习是主动，有目标有反馈并能实践的事情。

那么如何能使学习更加有效果呢？作者提出了如下几个主要的方法：

一、SMART目标。即具体的（Specific）、可度量的（Measurable）、可实现的（Achievable）、相关的（Relevant）、时间可控的（Time—boxed）。

二、务实的投资计划。即制定具体计划（时间与目标匹配）、多样性（考虑风险和投资回报）、主动投资、定期投资（成本平均法）。

三、原生学习模式。视觉型、听觉型和动觉型。发现自己最佳学习方式。

四、SQ3R阅读法。即调查（Survey。总体看法）、问题（Question。记录问题）、阅读（Read。阅读全文）、复述（Recite。笔记总结）、回顾（Review。重读讨论）。

五、运用思维导图。作者建议手绘思维导图，再根据需求重画，同时用R型和L型做笔记。

看完这章的2点体会：

1、除了学习计划外，每年初始，我们都会定下当年的各种计划，但更多的计划最终付之东流。原因有可能要么计划定太高无法达到，要么计划定太模糊以至于不知道自己是否完成，要么定了计划没多久就犯懒了。利用好SMART，将计划具体再具体化，利用碎片时间将养成习惯的阻力降低，让计划成果可见可感知，适当的加入一定的压力，专注于提升而不纠结完美，时刻检视计划。开智读书会的读书计划就完全符合SMART。比如，今年我的计划是要让房间保持整洁，那么我不能一年做一次大整理，而是要先搞清楚想要的是否是整洁的环境和清爽的生活态度。如果是，那么应该每个3个月做一次房间大整理，扔掉一年内未使用过的东西，每月将错误归类的物品进行整理，每天在使用完物品后让其归位。最好是配上一张希望的房间的样子图片。

2、关于SQ3R主动阅读法，我原来看过一篇关于如何阅读一本书的几点建议。那几点也是可以归纳到SQ3R里面的。比如调查：这本书主要内容是什么？关于这本书我已经知道些什么？我阅读这本书的目的是什么？问题：作者接下来要说什么？作者提出的”专业问题“有哪些？针对这些问题我能提出什么问题？这篇文章哪些是重要信息？复述：针对这些信息，我要如何进行改述和总结？我应该如何组织这些信息？我如何用图表来说明这些信息？对我而言，这些信息的记忆点是什么？回顾：这些信息如何才能与我已知的知识点结合起来？当然，思考的点可以更多。