教育中的忍与得

     

如风的童年

      读张维迎《通往市场之路》,谈到到中国股票市场中政府管制与信誉之前的关系:政府在开始时有一些管制措施,人们就会注重信誉;当政府管制增加时,信誉扔在提高,但它有一个临界点,超过这这一点,政府管制若在增加管制,人们就开始不讲信誉了,管制越多反到越差。     

      管制越多,意味着官员自由度越大,而企业面临的不确定性就越多。那么企业转而追求短期利益,不管长期发展,那么信誉就变得可有可无。

      我们养育孩子何尝不是呢?在孩子出来这个世界的时候,我们对他们悉心教导。我们教他们这个世界的规则,然后他们成长,然后叛逆期来了。我们教导他们的责任大概在这个时候达到了峰值,在这之后,我们要约束自己的行为。因为我们知道,襁褓中的那个婴儿已逐渐成熟,有了经历风雨的能力。

      面对一个半成年人远比婴儿期的操劳要多的多。因为一方面,我们需要这个新生命有自己独立判别是非、克服挫折的能力;另一方,每一次他们经历挫折都让我们心惊肉跳,忍不住想插手,就像小时候牵着他们的手有过所有困难一样。可是,我们要忍住,只有这样,我们的孩子才能得到成长。

      成长可能是痛苦的,但相比漫长人生的种种不确定和风险,没有父母包办的成长,对于孩子来说是无价的。

安心


      一个健康阳光有活力的新生命,需要我们投入很多的爱和关心。但是我们要管住闲不住的手,做一个冷静而睿智的家长。千万别小看这份忍耐,它对于父母来说无疑将成为孩子教育中最大的挑战。做父母的也时刻反思自己的行为:我这么做真的是为孩子好吗,还是控制欲在作祟?还是潜意识在捣鬼?

      我们不想培养一个妈宝或爸宝,或者巨婴。我们想让我们的孩子活的独立、睿智和自由。耐的住担心忍得了不伸手,换你一个睿智独立的孩子换不换?

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