2019年10月 22日至23日，“走向内在的丰富和诗意”——第一届丁卫军简约语文教学展示与研讨活动在通州区育才中学成功举行。而我作为工作室新成员竟如此幸运地参与了整个活动并参加了这次团队的长诗朗诵。站在舞台上的那一刻，内心紧张而激动，我竟惊讶地发现自己的手在不停地微微颤抖，已过不惑之年的我，为何内心总抑不住自己的情怀？静下心，细细回味这两天及活动前工作室的几次朗诵彩排情景，慢慢咀嚼《简约语文十年路》这首长诗，再次认真翻阅身旁丁卫军老师的那几本著作，还有无意间简书里看到的丁老师和他学生的作品，如何让我不心潮澎湃？
工作室领衔人丁卫军老师从一名普通的语文老师到全国语文届颇有声誉的名师，从一个人到走成一支队伍，简约语文从一个标签式口号的提出到现在成为一个具有较为完善的理论和实践体系的教学主张，这期间经历怎样的艰辛、困苦、挫折和考验，一切都缘于丁老师对教育事业的无限敬畏，对自己教育理念的执着坚守，一个心怀高远的执着寻梦人，怎么不令人无比敬佩和叹服？
做一个有追求的语文老师，做一个与众不同的语文老师，丁老师做到了，简约语文这个团队成员做到了！十年，团队成员在丁老师的引领下，在自己努力探索与辛勤耕耘下，践行着简约语文的理念，让我看到了一名教师人生旅途的无限美好风景！而十年之后，当简约语文搭建宏伟大厦的今日，我也终于走进了这个大家庭，成了一个有组织的人了！晚了整整十年，别人已大踏步往前飞奔时，我才刚刚开始，徐徐前行。陈奕迅的那首《十年》，此时听来，不仅仅有十年蹉跎的感慨，更有十年后又是一个新起点的庆幸。
流年似水，似水流年。时间掌推后背向前匆匆，岁月的流逝固然无可奈何，但时光的力量总是惊人，它总会让你遇见一些人，对你生命的轨迹产生影响，而丁特就是这样由内而外散发着彩虹般的光芒的那个人。只要心中有了目标，努力追求更完美的自己，无论何时上路，都应该不会嫌晚吧？
想想自己的从教岁月，二十多年的教书生涯，似乎也是一部辛酸的历史。当年初上讲台时，充满浪漫情怀，一心想成为《十六岁花季》中的那个有智慧有爱心有追求的童老师，努力在自己的课堂上打造出与众不同有特色的别样课堂，虽然常年2个班的语文教学，一个班的班主任的繁重教学任务，因为年轻，因为有敢闯敢拼的豪情，终于慢慢在学校小荷才露尖尖角。记得那年刚任教初三毕业班时，学校得以承办初三语文复习研讨会，校长器重我，让我和另一个年长的语文老师各开设一堂区级公开课，从未见识过如此大场面的我自是受宠若惊，却也惶惶不安，更不知如何来上一堂试卷评讲的公开课。校长让一位有多年语文教学经验的副校长来指导我，可整天时间，副校长只让我自己先看看试卷，研究题型再备课，可当时一片茫然的我不知他所指的题型是什么意思，竟然按照填空题、简答题、选择题的思路备课，几天后，学校专门召集语文组会议，说是帮我出谋划策，结果在那场会议中，不是出谋划策，而是把我换下来，让另一个年长的语文老师执教这堂课。当听完课后我才恍然大悟，所谓的题型是怎么一回事。那一刻，我深刻地体会到能遇到一个真心愿意帮助你、带领你的师傅是多么重要啊！
自此之后，我明白要成长，别人帮不了你，只有靠自己去培养自己。于是，我把自己耕耘在课堂，自己买书钻研，借学校有限的教学录像带观看。于是，学校的优课评比我脱颖而出，代表学校去参加片上的比赛，区里的比赛，但总是时运不济，或许也有自己水平有限，或许是来自一个人的力量过于势单力薄，或许是来自一个偏僻的落后农村，好几次本可以出线，不是说话声音嫌低，就是因评委投票出现意外等等，渐渐心灰意冷，有些倦怠了，不想也不愿再出去参加此类比赛了。
走走停停中，一路看着别人演绎的精彩，却常常忘自己最初的信仰，也渐渐失去挑战自我的勇气……
后来，又一次初三语文复习研讨会在我校举行。原先替代我上区级公开课的老师这次不想上公开课，学校就让我来上，那一堂《中考议论文复习》的公开课在当时获得了区教研室王云娟主任高度肯定，而且当年暑期教师培训时王主任还把我总结的议论文一些答题技巧作为题目来考查全区教师。之后，我又根据这堂课的教学心得和自己的平时教学，连写了两篇论文。虽斯人已逝，但这份肯定这份恩情永生难忘！于是，曾失去的挑战自我的勇气又渐渐捡拾回来，又有一些想法掠过心头，感到自己担负的责任，心开始澎湃，热血开始沸腾。之后，论文慢慢发表和获奖，学校领导和教师子女都开始点名要我来任教。中考学生语文成绩在校平行班级中处于领先，优分人数总是出现在我任教的班级，高分如优分123（总分130）141（总分150）也是被我班包揽。
只是学校的荣誉似乎与我无缘，我想获得成绩必须通过自己的打拼而来，什么区班会课评比二等奖、课件制作省三等奖、区微作文二等奖，“一师优课，一课一名师”获部级优课，学生作文竞赛各级各类奖项。每每念及此，慢慢又会恢复自己原来的状态，继续原先自己的生活方式，每天重复昨天的故事，这样庸碌得近乎麻木的生活迟钝了自己敏感的神经。直到后来，一位年轻有为的新校长以他深厚的才学见识，先进的治学理念为学校注入了新的活力。于是，有了更多外出学习培训的机会，初三备课组长如东、无锡行，区新教育微叙事活动，南通市农村骨干教师培训，南师大经典诵读培训等，看了一些优秀的专业著作，还有余映潮、程红兵、王君、丁特等大师引领，于是汲取到汩汩清泉，慢慢补了一些元气，又焕发出一丝生机。那一刻，猛然惊醒，痛恨自己的得过且过，后悔自己没有善待每一个日子，后悔自己不知不觉中丢失了教育中很多珍贵的东西。殊不知，就这样，与“更美好的自己”擦肩而过。
尼采说：每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。是的，我们改变不了这个世界，但我们能决定自己成为一个怎样的人。于是，一系列大胆的创新与改革也开始应运而生。我告慰自己说：也许要踏出一条属于自己的通天大道，前方充满艰辛与坎坷，但凭着蝉蜕的勇气，也许某一天，生活真会变成一首优美的抒情诗呢。
为了给学生带来不一样的语文课堂，我进行了小小的尝试和改革，推行作业免写券；拿出课前的5分钟让学生抽学号进行美文朗读、分享故事、背诵摘抄、背诵课文内容某一方面的展示；分小组定组名、拟口号，就语文默写、作业完成、摘抄背诵、书本背诵、课堂表现、微作文创作等方面进行PK。
带领学生一起欣赏名家名篇朗读音频或视频、经典作品电视片段，观看《见字如面》、《超级演说家》、《朗读者》等一些高质量的电视栏目，或课文范读与分析，指导学生反复体会揣摩，领悟诵读要领，训练学生语速语调的把控，力求抑扬顿挫，娓娓动听。一开始挑选班上喜欢朗诵或喜欢讲故事并有一定天赋的学生，精心指导，将经典片段配上不同的语调，并加以适当的体态语言，把学生吸引到情境中，激起学生参与的热情和学习的渴望。
开展一系列与阅读和音乐有关的兴趣活动，如亲情、励志等某一主题歌曲推荐或演唱展示、歌词鉴赏、歌词首尾秀、巧改歌词新解读、歌词题记集锦等。歌词又是高度凝练的语言，概括力较强，学生在这些活动中动手搜集相关资料，动脑想、动口说，在运用、积累知识的同时获得语文阅读能力、组织合作能力、创新能力的提高。比如在执教课文《呼兰河传》时，我和学生就试着以课文为蓝本，重新填词《成都》，我们仔细研究赵雷《成都》的歌词，探究出校园民谣歌词创作三步法：第一步，确定用什么创作手法，描摹意象、瞬间定格、叙事等，分析表达什么情感。第二步：找出有代表性的美好事物。第三步：用创作手法将有代表性的美好事物“串”起来，注入感情色彩，注意押韵和节奏，成为一首完整的歌。然后我们师生分别以配乐演唱和朗诵的方式进行演绎。
央视诗词原创节目《经典咏流传》自开播起就广受好评，多首热门歌曲为广大观众所喜爱。尤其是节目中，梁俊老师带着孩子们咏唱并不出名的《苔》，一经播出，很快就走进了千家万户，成为家喻户晓的一首励志小诗。今年10月18日的我校的秋季运动会上要求每班1-3分钟的创意表演时，我们班K歌朗诵《致青春》，就是以《苔》为背景音乐，将演唱与朗诵有机结合，收到了良好的效果。
用“和诗以歌”的形式将传统诗词经典与现代流行相融合，寓教于乐（音乐），寓教于乐（快乐），在快乐的吟唱中把学生带进语言文字的世界，既领略优秀传统诗词文化深远意境，又受到音乐的熏陶，有助于学生对诗词的记忆和理解，对于推动中华优秀传统文化有着重要作用。
所以，我准备在尊重学生个体喜好的基础上，选择一定数量的和语文有关的歌曲作为补充材料推荐给学生课堂学唱，比如我们现在就在学唱歌曲《杨花落尽子规啼》，学生们在学唱时，都觉得音乐能拓展文字意境，配以或清新伤感或热情澎湃的音乐，将文学作品内涵发挥得淋漓尽致，远远胜出了其单纯的表现功能。
努力让自己成为更好的人，或许塑造自己的过程很疼，但相信走过的曲折，最终都会变成一道道彩虹！王学圻说，有些东西你认定为能做的，要坚持，只要坚持下去，就能达到自己预期的目的。
丁特用他自己的故事现身说法，证明成长不仅意味着生命的拔节，更蕴含着专业能力的进步和职业的幸福。现在，我终于捕捉到一束光，一束照进我生命的光！这束光，将我的世界照亮，带给我希望和温暖！我愿以此作为人生的又一起点，哪怕徐徐跟在其后，也要努力拓展发展的空间，实现自己的一个个教育梦想。正如俞敏洪在《朗读者》中说的那样：日子如果过得没有目标，就只是几段散乱的岁月，但如果把一种努力，凝聚到每一日，去实现一个梦想，那散乱的日子，就积成了生命的永恒。
