“你写作业为什么要拖拉？”
“不知道！”
“你为什么不能安静一会儿？”
“不知道！”
“为什么你又犯同样的错误？”
“不知道！”
……
类似这样的对话，是不是经常发生在你和孩子之间？
有没有方法可以帮助孩子，让他们主动意识到自己的行为目的到底是为什么呢？当然有，由受过训练的老师或父母对孩子进行的“目的揭示法”就是这样一种方法。
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一、使用场景
“客观且友善”是对孩子做目的揭示的基础，这就决定了在使用该方法时，大人和孩子应当是处于互相尊重、平等交流的状态，而不是剑拔弩张的冲突时刻。同时，它也解释了为什么要由受过训练的人来进行的原因，因为父母在面对亲子冲突时，很难做到这样对待自己的孩子。
二、方法步骤
1、指出孩子的具体不良行为；
2、询问孩子，看孩子是否知道自己为什么要这么做；
3、不管孩子是否给出了答案，都用“让我来猜一猜，你告诉我猜得对不对”这种方式激发出孩子交流的兴趣；
4、用“会不会是……”句式围绕寻求过度关注、寻求权利、报复、自暴自弃这四种错误的目的提问；
5、引导孩子从每个问题的回答中发现自己想要达到的目的。
待续……
