早晨6点闹钟，依旧6:15起床，6:31出门，其他人应该已经在教室读书了。
早晨的早餐，面条，红薯 ，鸡蛋，昨天的家长会老师说到一起吃饭，可以增加互动的机会，所以我跟他边吃边聊了几句。
提到今天初一初二学生要去秋游，但今天下雨，不知道能不能按计划进行，所以他问我明天下雨吗？而我不记得因为他的什么言行还在介怀的时候就说了一句，下雨。他就跟我声音大了一句，你什么意思？我说你怎么说话呢？但我比较冷淡的处理而不是像平时那样发火。他抱怨上学好辛苦，很早起床，很晚睡觉，我说，“晚上抓紧时间，就可以早点上床了，再说你辛苦我也是陪着你一起早起晚睡，你不孤单。”他接了一句：“你白天肯定还能补觉，你白天都做了什么我又做了什么？”这是在说他在上课，而我不需要去上班了。我说了一句普遍的道理“你在为你自己的将来奋斗，而我已经在为家庭努力了，所以无法比较，因为我也是熬夜读书过来的。”
下午，我在淘宝上给他买了下面两个垫子，考虑到马上冬天要到了，希望可以给他一个热乎乎的环境安心的去学习。
晚上，6:30还没有到家，说在学校做作业了，班主任走的时候他也一起走了。
晚上做作业的时候又发生了一点小争执，他很少能够真正去听取意见 哪怕是老师的要求，总是想不到如果配合去做可以省力很多，无奈，我给老师打了个电话说了这个争执，这样才在电话的这端说知道了，何必呢？如果稍微理智些按照正确的方式去做不就节省时间了？心情也不一样吧？最后倒好，责怪我麻烦老师了。
明天秋游，准备了午餐和零食，每次遇到这些事，他都是会想着同学们的，要分享，不独食。两份寿司，两块华夫饼，菠萝蜜，一包小薯片，最后还自己从冰箱里切了半个猪耳朵（经过了爸爸的同意）。
在此之后纠缠我要给零花钱，我没有答应，并且说出了一个事实：9:30就不肯复习了，现在10：30还不睡觉，一个小时本可以半小时复习半小时洗漱，结果他把时间不知道丢哪儿了。
这样他终于上床休息去了。（我在写的过程中他也看到了一部分，说我都写的他的错好像我没错一样，我说的是事实，自己有此感受那也好，说明你也觉得“他”的行为再后面来看确实不大好哦）
