池跃洁

　　毕业院校　石家庄一中

　　高考成绩　语文108分 数学144 英语137 理科综合282

　　考入学校院系　清华大学电子信息工程专业

　　一、做最好的自己

　　从小，我就被认为是一个不听话、调皮的丫头。我幸运地在现在几乎绝迹的胡同里度过了我的童年。由于我的玩劣任性，我的父母并没有把我送到幼儿园学习，而是由奶奶照看。印象中的童年是快乐的，没有钢琴课，没有特长班。只有一群小伙伴们一起嬉戏时的笑声。在我考上状元之后，很多当年的街坊邻居都不敢相信：“天天见她跑着玩，竟成了状元啦？”是啊，就是成了状元了。直到现在一想起他们脸上“问号加叹号”的表情，我都会禁不住地发笑。你看现在的家长对孩子的学习真是抓得紧。从未出生开始，就进行胎教，听高雅音乐。一出生，又开始琢磨该学点什么乐器，要么运动项目也行，反正得有点特长。有一次，我在街上看见一个孩子去上音乐辅导班，那个琴比她还高。我觉得很悲哀。我一向认为，对人过早的束缚是一种摧残，而且是不可逆的摧残。并非没有接受提前教育就会落后，得不到良好的发展。我不就是一个反例吗？教育不一定非要通过正规途 径获得。跟伙伴们一起玩耍，我锻炼了与人沟通和协作的能力；帮奶奶买酱油、醋，从最简单的算术过程中，我培养了对数学的兴趣。记得当时我对这种简单的加减法运算还颇为热衷，经常缠着奶奶给我出算术题来做。在学前阶段，我可以按照自己的方式，按照自己的逻辑来自主学习。虽然不够全面，但是不可否认，正因为我的学习并不是那种硬性的学生学老师教的模式，我从这时期便养成了自己学习，不依赖于别人的习惯。这对我以后的正规学习有着深远的影响和帮助作用。因为从小学到高中，老师在学习中的作用越来越弱，更多的是要依赖自己的努力。很多人因为没有了老师的督促，就放松了学习，也不会自学。而我已经习惯了这种自主学习的方式，不仅可以更好地理解老师讲述的内容，还能在此基础上加深、扩展，在学习效果上自然就比那些不会自学的同学更胜一筹。那些同学可能都是智商非常高的人，但只是因为他们不愿自学或不会自学，学习成绩无法进一步提高，丧失了考上名牌大学的机会。

　　上小学时，我的班上并没有现在十分盛行的排名次的做法。这对我，对所有人，无疑是一件幸事。没有名次好坏的刺激，也就没有了来自各方的压力，我可以按照自己喜欢的方式学习，关注的是知识本身，而不是名次的好坏，这样的学习效果是最好的。这也养成了我不太关注名次的习惯，而更多地考虑知识是否掌握，也是我对压力看得不是很重的一个历史原因吧。

　　对于压力，不同的人有不同的看法，有人说是学习的动力，有人说是阻力。但是，对我个人来说，这都无关紧要。正如某位哲人所说，压力来自自身。外来的压力如果你对它视而不见，你也不会受到任何影响；如果你过分紧张，即使别人没怎么着你，你也会没来由地感到压力。记得曾经在一本书上看到，任何事物都有一条类似抛物线的曲线。从心理学的角度来说，人的状态在完全没有压力和压力过大时都不会好。只有当压力适度，恰好可以刺激你达到最兴奋的状态时，才能发挥出最佳的水平。也就是说，当外界压力过大时，你要学习主动释放压力，即漠视它；当外界对你未加压力时，要主动自我加压，以期在任何时候都可以达到最佳的状态。举个例子，当考试考砸时，我们说不要灰心；考好时，又说不要骄傲。这和我们对待压力，是一个道理。

　　升入初中时，我遇到了不小的麻烦。由于我父亲的工作原因，我家搬入了另一个区居住。这样，我在升学时必须跨区上学，而在分配我时却把我分入了我并不该归属的学校，并且让我缴纳借读费。而我应该上的学校比这所学校好得多。爸爸为了能让我有更好的学习环境，就又找回教委，费了很大的周折，把我的档案调入我应该分入的学校。此时，已经是临报到即入学考试的前一天。之前两天，我和妈妈一直在家焦急地等消息。爸爸还安慰我说：“没事，你就在家好好复习，咱一定有学上。”然后爸爸就出门为我跑学校了。一连两天，又恰是石家庄最热的两天，爸爸早出晚归。我在家中吹着电扇都觉得热得学不下去了，心里一想到爸爸还在外面为我奔波，我就很难受。那是我人生中第一次感到责任。我突然间就觉得：不行，我一定要好好学习，这一次，决不能让爸爸的辛苦白费。

　　之后的分班考试，由于我的心态不是很好，加上当时确实实力有限，我被分入了普通班。我没有再将学习看成是一种完全自主的事情，它变成了一种责任。每当我稍有懈怠，我都会提醒自己当时爸爸是多么辛苦才让你可以坐在这个教室的。终于，我的努力有了回报，第一次期中考试的时候，我考了年级第一。这在当时是不小的轰动，因为毕竟，重点班是公认的尖子聚集地，年级第一理应出在此地，而不是我一个普通班的小丫头。很多老师都问我：“你这么优秀，怎么会被漏到普通班呢？”我只是淡淡一笑，心里暗自说：“谁让你们把我逼急了呢？”当然，这是一句玩笑话。自此以后，我便一发不可收拾，成绩基本一直稳定在年级前三名之内。

　　我之所以这么详细地叙述我在初中的经历，是因为我一直把这个时期当作我人生的转折点。尤其是升学受阻，使我对自己有了更明确的目标，那就是要做到最好的自己，而不只满足于差不多的样子。在我的经历中，我想至少有这么几点可以供人借鉴，或对大家有点启发。

　　首先，人的潜力是无限的，只要你肯发掘。对我来说，升学受阻是一个导火索。在每个人不同的学习生活和经历中，总会碰到一些不愉快，或者对你有所触动的事。你是否只让它成为你心中的记忆，而没有想过让它成为你的闹钟，成为你前进的发令枪？对那些给你帮助的人，你的成功便是对他们最好的报答；对那些看扁你的人，你的强大便是他们最害怕的事。关键是你是否看到这一点，并依靠它的力量来激发你的潜能，释放你的潜能。

　　第二点，每一个抱怨周围环境的人，应该看到，你完全有能力超越环境的束缚，达到更高的境界。很多人都认为普通班师资差，学习氛围淡，出不了好学生。其实不是这样的，只要你想学习好，是没有人可以阻挠你的。老师在对待学生的态度上都是一样的，甚至普通班的老师可能更细致，因为他会考虑学生的理解和接受能力的差异。每一个抱怨分在普通班的人，其实是你自己放弃了自己的前途。“世上无难事，只要肯攀登。”虽然外部条件可能没别人优越，但是如果你有了强大的心理优势，肯拼，肯努力，不放弃，就没有到不了的高峰。

　　第三点，在现实社会中，借读费，高价学费已经十分普遍了。我也见过很多同学，从上初中起，一直让其父母为其掏高价学费以求可以上重点初中，重点高中。在他们心中，父母为自己掏钱是天经地义的，没什么好值得感激的。其实这就大错特错了。我很希望规劝这些人一句，请珍惜父母为你撒下的每一滴汗水吧。这是他们对你无私的给予，是你从任何人身上都无法得到的。你难道不应该对他们心存感激，不应该对他们有所责任吗？

　　由于初中的成绩比较好，所以波澜不惊，我顺利地升入了石家庄最好的高中，并且被分到了重点班。在高中，首先感到的便是不同以往的压力。因为大家都是来自全市各个学校的尖子，我再也没有了在初中时的那种优越感。我知道，一切都得重新开始。因为我并不是像大多数成绩好的人那样从小学甚至是幼儿园就是众人瞩目的焦点，所以，可能是这个原因，我更习惯在没有人注视的环境下生活。没有了老师的爱护和额外关照，我也没觉得怎么样。我对自己说，就像当时初中时一样，“白手起家”。只要有过一次成功的爆发，我就可以相信自己做得到像以前一样的优秀。其实班上的每一个同学都有这样的实力，但是不一定有同样的信心和努力。并不是说我不会丧失信心。其实每个人都是一样的，都会迷茫、怀疑自己，怀疑学习的意义所在，对学习甚至会有一种最深层的抵触。在面对挫折和打击时，我总会让自己很快地重新站起来。我总会回想起初中的那个不服输的自己，为了一个目标，那么坚定和执着。我会问自己：“你忘记了吗，你真的甘心就这样让一切辉煌成为曾经吗？”一遍遍地，直到豁然开朗为止。李宁有一句广告词：“没有什么不可能”，我很赞同。不要轻易否定别人，更不要轻易否定自己。

　　在学习过程中，必然会有起伏，甚至成绩会因为一个很小的失误便差很多。我并不会因为名次上的一点退后便十分不爽。但是这种时候，我会认真分析这个小失误的原因。如果只是一时粗心，那只要提醒自己细心就好了；但是如果是由于最近学习太浮躁，没有努力的话，就要敲响警钟了。这不是要给自己增加心理负担，只是必要的提示，以免在错误的道路上越走越远。

　　在高中，很多同学会面临着一个竞赛和高考的矛盾。因为竞赛中如果可以达到省级赛区一等奖就可以在高考中加十分，并且获得保送资格。如果通过竞赛可以直接保送进入理想的学校，而不用忍受高三的历练，不失为一个好办法。但是，毕竟通过竞赛可以直接进入省队参加决赛，被保送到清华北大的人是极少数。更多的人只能在金字塔底，充当别人前进的铺路石。记得高二时，我在作竞赛和高考的选择时，是先对自己做了一个客观的分析的。首先，我在小学和初中并没有认真学习过竞赛，有很多分析问题的思路和思考方法并不具备。如果从头开始练的话，必定要花费比别人更多的时间和精力。竞赛在高三开始时便可以大概结束，也就是如果我把整个高二用来准备竞赛的话可能还有胜出的机会。但这太过冒险了。如果失败，那么在高三准备高考没有高二的基础，估计成绩也很难优秀。选择竞赛，无异于一场赌博。可是，放弃又是不甘心的。最后我走了一条折中的路，即既不放弃平时的准备高考的学习，而课余时间全部用来学竞赛，并以取得省级一等奖为目标。我学习了物理竞赛和数学竞赛两科。这两科的竞赛并不取决于知识的多少，更多的是依靠思路的巧妙。这是对思维的锻炼，有助于开阔思路，对高考也有一定的好处。例如2003年的理科综合试卷的最后一道物理大题，它的一些思路，就和我曾经做过的一道竞赛题颇为相似。所以我还是沾了竞赛的光。最后，我的物理竞赛拿到了省级一等奖，数学竞赛拿了省级二等奖。虽然成绩一般，但也达到了我最初的目标。

　　竞赛过后，高考的第一轮复习几乎已经过去一半了。这个时候，我当初的策略就发挥作用了。因为我并没有放弃高考，所以高二学过的东西，我很容易重新捡起来，几乎没费什么力气就掌握了各种基本题型，而且由于参加过竞赛，做起难题来，也是游刃有余。比起他们当初选择“一条路走到黑”的人来，我觉得我是把他们的优点结合到一起了，也是我的一个优势。

二、运筹时间，把握成功

　　高三了，我的学习进入了一个新的阶段。之前十一年的学习，均是为了一年之后的高考。所有的辉煌、成绩与失败，均被我定格在过去：从高三的第一天起，我要有一个新的开始。

　　老实地讲，我不是一个人们想象中的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学得昏天黑地的刻苦学生。我并不善于熬夜。我有丰富的课余生活。不谦虚地讲，我的体育成绩在我们班是一流水平。我喜欢打篮球。对足球，世界杯时，卡西利亚斯和劳尔的名字也常挂在我嘴边。我认为我的体育知识不亚于一个中等的男生体育迷。像一般的女孩子一样，我爱听音乐，爱吃零食，爱逛马路。经常在课间去小卖部买薯片吃，也动过翘课跑出去吃麦当劳的早餐的念头。逢星期六，下了学常跑到商业区瞎转悠。回家以后我常上网或是看韩剧，第二天和同学讨论剧情、交流有趣的信息。我也并不强迫自己学习。当过于烦闷时，我会抛下手中的书本，自己骑着自行车无目的地疾驰；没心思学习时，我会告假回家，连学校的晚自习都不上。

　　这些，发生在高三似乎有些不可思议。但这是真实的。我之所以敢空出时间玩，是因为我决不在学习的时候玩。

　　坐在我周围的同学都知道，我在课间的时候很爱说话，却决不在上课的时候说，尤其是做题投入的时候。学就是学，玩就是玩。每天我有自己的学习任务与计划。完成之后，我会尽情地干自己想做的事：看杂志、聊天、听音乐。可完成之前，我的心里除了学习什么都没有。有可能别人跟我说话我都要反应半天。

　　我可以简单介绍一下一天的日常学习。

　　我起床的时间并不早，时常迟到。早晨这一对很多人来说的“黄金学习时间”，对我并不适用。早晨，母亲会费很大的力气叫我起床。在吃饭的同时，我会听一会随身听，但通常是流行音乐，只在临考时听听英语。之后，我飞快地骑车到学校，跑进教师，路上背诵一篇语文古文，计划并制订出今天的学习计划。到教室后，把计划落实到笔头上，开始尽快进入到学习状态。当比我来得早很多的同学还在聊天、收拾东西时，我已经全身心地进入到学习状态了。

　　复习，包括复习课本与笔记，浏览做过的练习册，再做一些回顾性的温习题。制定复习计划时，一定要按照知识体系，每天连续性地向前复习。这样，就可以做到对旧知识的回忆、再熟练、提高与升华。原来做错过的题，一定要着重看一看、想一想：为什么错，现在是否还存在那样的思想误区。再做一些高考复习题性质的习题，能够产生新的理解，原有对知识比较牵强的理解，会变得透彻，也能够加强知识之间的综合与联系。遇到不会、不理解或是有不同见解的题，一定要和老师探讨。老师的解答和同学的，是有很大区别的。想要得到含金量最高、最节约时间的问号，就要向老师提问了。每节课，老师会有专门的答疑时间。老师欢迎同学们的问题。因为问题有助于老师掌握同学们的水平与思想，便于调整教学方向，提高同学们在薄弱环节的水平。这种互利的事，何乐而不为？我无论在哪一科发现问题，都会在尽量短的时间内向老师提问、寻求答案。不要以为语文科目上无问题可问，一个普普通通的成语，会有深厚的历史渊源，与书上的内容有丝丝缕缕的联系。这些都要问过老师才能清晰。考试过后，作文写得到底怎么样，存在什么样的缺陷，给分是否得当，当然也要与老师探讨。

　　一天之中，七节正课、两节自习、一节晚自习，中间有七个课间、一个午休，一个晚餐的休息时间。利用课上的时间尽量完成计划的内容，对于课间，我有选择地尽量休息。高三时，我们班盛行踢毽子。一到课间，楼道里挤满了踢毽子的同学。我一般在大课间时在楼道里踢踺子，其它的，我会在比较疲惫的时候，和周围同学聊聊天，或是到楼下走一走，换换心情。当做题做到一半，或是精力充沛时，我会连续地学下去。中午，由于家远的缘故，我不回家。从小我没有午睡的习惯，吃过中饭，我仍旧会学习。到临近下午上课时，同学们陆续而来，比较嘈杂，我一般听听音乐，看看杂志，轻松一下，为下午的学习储备能量。晚餐时间，我就近吃过饭，在操场上走一走后，回到座位上，会立即继续白天的学习。晚自习我一般比较放松。一天的计划在晚自习结束之前一般都能完成。在这之后，我就会翻翻语文课本啊，或者解答同学的问题啊，再或者到讲台上和晚自习的老师讨论一些问题。

　　晚自习下课铃声响过之后，我会立即回家。有些同学仍会留在教室里，上自愿的第二节晚自习。我认为经过了一整天的学习，此刻已经比较疲惫，没有精力应付连续的学习了。回家是比较明智的选择。在回家的路上和同学聊天、大声地笑，一天的疲惫都得以舒解。到家的时间一般在九点左右。父母会给我准备一些粥、牛奶之类的东西吃。半个小时的时间内，我吃一些加餐，刷牙洗脸完成睡前的准备。

　　在家的学习，会是一天学习的收尾工作。我会从头把这一天的复习内容再过一遍，加深印象，也使知识体系化。睡前的半小时，我总是留下来阅读作文选和背诵英语单词。一些思路缜密的议论文、构思巧妙的记叙文能给我在考场上以帮助。好的句子结构、行文方法、论点论据，能给我的议论文增色不少。关于英语词汇量，我们发了一本英语课程标准，里面的单词很丰富。我每天背一百个。里面有很多是熟悉的，但更多的是生词。在高考之前，我一共背记了四千词汇。那本课标，我前前后后背了三遍。

　　这一切的完成，不会超过十一点半。

　　很容易发现，我的学习时间并不比一般的同学多很多，我只是利用时间比较紧凑，比较有条理。每天的学习任务，因为是自己订的，也会比较适合自己。制订学习计划，也让自己明白每天的进度，知道该干什么，已经干了什么，也能留出时间休息和娱乐。我每天的计划并不太重，贵在坚持。很多同学按情绪学习，今天想起来做数学，一天到晚都做数学，做好多好多，然后把它丢在一边，也不看做错的题，心理上好像是比别人做得多好多了，满足了。好几天不再看数学，直到别人赶上来了，再开始拼命做。我认为这样并不可取。学习是有连续性的，也需要每天回顾。重复的、连续的对内容的回顾，才能达到记牢的目的。上面说的方式，只能是习题做得比谁都快，都多，却没有效果。反映到考试时，仍不会有多大的进步。

　　这样每天坚持，会发现任务完成得越来越顺利，每天也会有时间干喜欢的事。

　　有的时候，一天之中会有一节体育课到操场上自由活动。我建议在这个时间就不要待在教室里学习了。逢体育课，我就到操场上跑跑步，然后去小卖部买一根冰糕什么的，围着学校走一走，总是很滋润。再回到教室时，神清气爽，学习起来状态好很多。高三一定不要搞疲劳战，累了倦了就休息一下。这样效果比你一味地拖延时间要好。学习，重视的是效果、成绩，而不是比谁学的时间长、比谁做的习题多。能够在尽量短的时间完成尽量多的内容，且效果达到最好，是我们追求的最高目标。其他的同学都以为我晚上学习到深夜、熬夜什么的，其实我没有。我只是学习的效果、效率比他们好。

　　临近高考时，班里流行起一种针对大学专业选择的心理测试。提供给你很多道题，然后对你的爱好特长进行鉴定，列出你大学适合的专业以及将来你的择业方向。很多同学都去做过这些测试。还有，各种渠道来的有关各个大学的介绍和它每年的录取分数线也流传起来。大家议论着，查寻自己心仪的大学的资料，一下子都变成了专家。我却对这些不甚热心。高考不到，自己的分数未知，以上的一切都没有意义。在复习期间过分考虑未知的事，不仅耽误时间，还容易造成骄傲的情绪，满心以为自己上某某大学已经板上钉钉，浮躁满足而无法静心学习。高考过后，有足够的时间给你考虑这些问题。我认为，不要太早操心自己的前途，耗费精力而没有用处，实在不如静下心来学习，努力让自己有能力问鼎级别更高的大学。

　　我还想说说我高考那两天的故事给大家分享。记得高考的前一天晚上，我又大致看了一下语文字词和自己总结的数学需要注意的细节问题。之后，开始准备第二天要用的工具。准备的时候，我是相当平静的，因为我相信自己的实力，考上清华有80％的把握，就算考不上清华，也不代表是世界末日。只是妈妈异常紧张，问了我好几遍东西准备全了没有，还不停地对我说：“没事儿，别紧张。”我笑着对妈妈说：“放心吧，你家女儿这个的。”说着，作出了一个伸出大拇指的姿势。喝了一杯牛奶之后，我就睡了。本以为会因为紧张或者兴奋而失眠，结果呢，我竟然很快就睡着了。

　　第二天，我拿着文具包，由爸爸送我去的学校。一路无语。到了学校门口，我回头看着爸爸，爸爸伸出手，说：“闺女，握握手。”我知道，爸爸是怕我紧张。我把手放入爸爸的手掌里。爸爸的手很大，把我的手紧紧握住。我抬起头看着爸爸的眼中，有着期待和希望，但更多的是信任。

　　“爸爸，放心吧！”

　　进了考场，开始了真正的考试。即使考前对它作出千百种的设想，也想过各种各样的备战方案，但当它真正来临的时候，才发现其实和平时的考试没有太大的分别。一切的疑虑、猜测都完全消失了，取而代之的是一种全神贯注的精神。我只是一心想着如何发挥自己的全部实力，如何考出最强的自己，至于其他的一切，都已经不再重要。成败、一两道题的得失，在考试过程中都不应当是被关注的对象。考试过程中遇到不会做的题是很正常的，做不出来心里肯定会留下遗憾。但只要想到我已经尽了全力，便没有什么不能释然的了。至于结果的好坏，只有考完才能知道，考试时想还为时尚早，只会影响心情。

　　出考场后，并没有想象中的轻松。紧接着的估分，等着出分，报志愿又让人精神紧张了好一阵子。尤其是等待出分，更加让人难以忍受。有时候玩得很高兴的时候忽然想到一道高考题。哎呀，我怎么想不起来我是怎么做的了？一下子就没心情玩了，脑子里全是那道题。那种滋味，真不好受。

　　看到成绩时，我感到既是意料之中，又是意料之外。因为我估的分数是664分，最高大概是670分，而最终成绩是671分（不计加分）。因此，当时我只觉得松了一口气。不多久听说自己是状元，着实吃了一惊。毕竟，几次的模拟考试大家的分数都很高，虽然今年的题目偏难，可是也没有想到凭借670分就可以拿到状元了。这也从另一个角度说明，高考是没有定律的。分数的高低是不能以常理来衡量的。如果仅因为自己的分数比某次考试低了几十分而失望气馁，是极不妥当的。

三、偏偏不信邪

　　在我当上状元之后，迎面而来的是许多的媒体。他们经常问的同一个问题是：“理科是大家公认的男生强于女生的学科，你作为一个女生，是如何在这样一个学科里学好，并且超过男生的呢？”其实我觉得，这个问题本身就有问题。在对知识的探求中，是没有性别之分的。男生和女生都有同样的能力来获得知识。只是可能在不同的方面各有优势。例如女生可能在细心方面更胜一筹，男生在理解方面要好一些。每个人在学习时，都不能以性别上的差异作为成绩好坏的借口，更不应以是一个女生而自卑或以是一个男生而看不起女生。事实上，女生应该比男生有心里优势。我在班上的成绩比男生好，我可以觉得很骄傲；如果比男生差，我也不会受到太大指责，因为“理论上男生应比女生好”。而男生如果成绩低于我，可能就会觉得很失败。所以我说，跟男同学竞争，我并没有心里压力，有压力的反而是那些男生。每一个学理的女生都要有这个信心去和男生竞争。男生也千万不要小看女生，否则可会吃亏哦！

　　记得一位老师说过一句我很不服气的话：“最后的高考状元，不一定是平时学习最优秀的。一贯优秀的学生，在最终的考验到来之时，是最容易出现失常发挥的。”话音落下，全班的目光集中在我的身上，嘻嘻哈哈笑成一片。我当时也没有特殊的表现，只是微微地附和大家笑。心里却暗下决心：我并不一定非要拿状元，但我一定要发挥出自己正常的水平。

　　如果一个人一贯优秀，却在某一次考试中发挥失常，那一定是心态问题。这从情理上是难免的。高考，决定了一个人的一生。大家对高考心存畏惧，并不在于考试本身。十几年来，经历的考试大大小小总有上千次，考试的紧张气氛也早已习惯。而在考试的“考”前面加上“高”，性质就不同了。这次考试所会引起的结果，令人太在乎。一个三位数的数字，直接决定了所上大学的门第。上清华，上一般的重点院校，是有很大的区别的。清华那种无可比拟的学术氛围，那种压倒一切的工科师资力量，令千千万万的学子心驰神往。我自信凭正常的水平，我能够在一年后进入清华。我不需要所谓的超水平发挥，也不想要所谓的适度的紧张，只想用一颗平常心去对它。高考，对于我来说，应该是一种形式。我需要通过它来展现我的水平，向全国证明我有进入清华的实力。正如前进道路上的一道门槛，只要抬高脚就能迈过，可有些人却只死死地盯着这道槛，心里一遍遍念着我要高高地跳起，却忽略了脚下，摔倒在门前而不能通过。也如登泰山时的经验：爬上几千级的台阶，眼睛不能盯着走过的路，这样你会满足而放任自己，懈怠而止步；也不要仰望还没走的路，这样你会惧怕而宽恕自己，放弃而止步；只应该把目光放在足下，稳稳当当地走好每一步，努力干好现在干的事。取得的成就摆在那里，不会跑掉，既定的目标也会一步步地接近，结果一定是成功。所以，如何以一颗平常心去面对高考，发挥出自己的正常水平，是我们为准备高考所需解决的第一个问题。

　　运用于高考的知识，积累在于平时。平时的大考、小考和随堂测验才应得到重视。相反，高考却应尽量放平心态。正如很多人强调过的：“把小考当作大考，把大考当作高考，而把高考当作小考，轻松应对。”真正从心理上重视平时的考试，把它当作真正的高考，把自己对高考的畏惧分散在平时的大小考试之中，避免真正的高考来临时，过度重视而紧张得无法应对。当准备考试时，我暗示自己在准备高考；当开始考试时，我暗示自己身在高考的考场之中。开始时，我心里也会忐忑不安，感到紧张，甚至精力分散而影响考试成绩。这并非我自己神经过度紧张，或者说没事找事儿。我知道自己在为高考做着心理准备。其实，与高考相比，其它一切考试的结果都显得不重要。心理紧张而对平时考试的结果造成影响，自然比到最后使其对高考造成影响要好得多。影响都是暂时的，一旦你适应了高考所带来的紧张气氛，就会像适应从小到大的普通考试一样，而适应高考。经历一两次的受挫，得到经验，就不会再出现失常发挥的状况了。这其实很显而易见：你是要把仅会出现的一两次紧张失误放在平常，还是放在高考？所以说，越早适应高考所带来的紧张气氛，养成良好的考试心态，对自己的学习越有利。如果平时忽略了对心态的锻炼，在高考中由于心态的原因而失误，将会有多么的可惜！也许，过去很多的所谓“状元苗子”，正是因为忽视这一点，而与理想的大学失之交臂。

　　四、父母和朋友

　　父母亲对我给予的帮助是最多的，也是最无私的。养育之恩暂且不表，单是对我性格的培养上，让我受益终生。从小，爸爸就锻炼我一个人独立思考的能力。在任何事情上他都不会独揽大权，而是会让我自己通过思考做出合理的决定，他只会在我有可能做出错误决定的情况下给以必要的指导和提醒。这样做不仅仅使我学会了自己判断问题，分析问题，解决问题，更重要的是他还培养了我的自信心。因为被别人指挥着做事情，总会让人产生依赖感和压迫感，久而久之，会使人逐渐丧失自信，而自信心是一个人成功的关键。所以我非常感激爸爸给予我适度的空间去自由发挥，自然地成长。

　　我的父母从来不会说出一些“你不如别人”的话。我的每一个小小的成功，都会换来他们由衷的喜悦和最热情的鼓励；我的每一次失败，都会换来他们最真诚的安慰；我的每一次懒散，都会及时得到他们的提醒。当我洋洋自得地说着别人的不足时，他们会耐心地提醒我要看到别人的长处，以取长补短。“自信而不傲之”，这是父母对我的希望。父母给予我的不仅仅是衣食温暖的物质环境，更是一个时时处处能够感受到温暖、支持和鼓励的精神家园。如果没有父母的支持，我很难想象今天的丰硕成果。

　　尤其是今年面临着非典，父母为我付出了更多的精力。准备防非典的中药，买口罩，提醒我注意锻炼身体。在非典的时候，我并没有感到一丝不安，更多的是温暖，这为我高考的稳定发挥起了很大的保障作用。

我还想说一下高三时和同学们的关系问题。原来，大家周末的时候一起出去玩，一起看电视剧，一起读哈利波特，笑笑闹闹地度过了许多时光。学习任务越来越紧迫之后，我们决定暂时收敛一下，很少出去了。但这并不影响我们的友谊。大家还是在一起，吃饭、聊天，每天还是很快乐。我们想到出去玩的计划，很高兴地讨论细节之后，再把它放到高考之后。放学路上，经常有这样的话：高考完了之后，我们去某某处吧。这样，大家憧憬着高考完了的日子，却提前享受了出游带来的乐趣。

　　无论是同学还是朋友，在高三时，都处在一种微妙的关系中：拼搏的战友和竞争的对手。大家说起话来都很谨慎，小心翼翼地避开高考的话题，谦虚地诉说着自己的水平，生怕流露出一点一滴的自豪情绪。这样，班里会有一种压抑的气氛。被这种气氛笼罩时间久了之后，心情也变得郁闷起来。这是高三的一种普遍的现象。考试升学的压力过大，心情难免落寞。这时，友谊更显得珍贵。有几个交心的朋友，能够在一起说说笑笑，舒解紧张的心情，即使再累也不觉得孤单寂寞。彼此分担忧愁与快乐，高三的日子也不再难过。直到现在，我仍怀念高三的日子：有苦有乐，每天很充实而有奔头，学习之余的时间过得很开心而值得回味。也许，只有在那时，才有同舟共济的相怜相惜，真正的互相了解。一起比赛做题速度，一同咒骂高考，一块儿憧憬高考结束的日子，因为友谊，单调辛苦都变得值得珍惜。

　 后 记

　　如今，我已经进入清华大学电子工程系的电子信息工程专业学习。清华园，从遥远的梦境被拉入了现实。每一天，我都亲身经历着发生在清华的大事小事，感受着清华人特有的严谨求实的学风，也一点一点融入清华。长满梧桐树的主干道，恬然秀美的荷塘，这一切都让我感到曾经的付出是值得的。如果当初不舍得付出，现在就难以拥有。高考便是三年生活的唯一目标，其他的一切都注定只是点缀。如果本末倒置，那只有失败的苦果留给自己品尝。虽然残酷，可是这就是事实。

　　回首高三，心中早已没了那分惊心动魄。有位哲人说过，“过去的，都已不再重要”，又有一位哲人说过，“当经历过全部过程后，结果也已不再重要”。面对高三，只需要奋斗，而无需计较后果。无论是状元还是落榜考生，都只是普通人，都在继续着自己的生活，为梦想而努力，为青春而歌唱。

　　加油！为着每一个要参加高考的人，为着每一个为理想而拼搏的人，为着每一个充满希望的青春！