开门见山地说，我的小学班主任在我9-11岁的校园生活里留下了可怕的阴影，虽然已经过了那么多年，我刻意逃避，甚至从未主动向别人提起。可它的的确确发生过，那些故事想来历历在目。今天我决定要与大家一起分享下那三年里不那么快乐的一些回忆。
我生长在矿区大院，从小上的是煤矿子弟学校，我爷爷家跟我后面即将讲到的班主任是前后居民楼的邻居。在我小学二年级升三年级的时候，面临重新分班，老妈动用了学校里熟人的关系，把我分到了后来班主任带的班里。我想老妈有自己的考虑，或许做为邻居，住的那么近，平时抬头不见低头见，一方面可以更方便地了解我在学校的表现，另一方面毕竟彼此认识，或许这个老师能在学校里多多关照我。
我的班主任是个三十出头的女人，她跟她老公都在我们学校教小学语文。新学期伊始，对这位新班主任的印象还是不错的，很和蔼，而且跟同学讲话都是笑眯眯的，直到半学期之后，这种印象急转直下。那是第一次期中考试，班里有几个她认为还不错的学生考的成绩不太理想。在期中考试总结班会上，她让这几个学生站在讲台上，双手拿着卷子，卷面面向台下的同学，然后挨个质问，在质问的过程中分别向我们展示拧、踹、踢、扇这些基本体罚动作。我乃至班里的同学从来没有见过原来惩罚学生还有那么多花样，着实把我们吓得胆战心惊。
我因为成绩一直都还不错，所以以为自己可以免于体罚，直到三年级上学期快结束的时候，我还是没能幸免于难。那是临近元旦前夕，学校让每个班画黑板报，班主任把这个任务交给了我跟班长。我跟班长周末去了学校，因为是第一次画都没有经验，事先没有准备彩色粉笔，周末办公室也没有人上班，所以我俩就硬着头皮用白色粉笔画了人生中的第一次黑板报。周一早上晨读的时候，班主任进教室看到教室后面白色的黑板报，一脸懵圈，随即我跟班长被喝令站起来，在我还没完全站稳的时候，她拉住了我的红领巾，我踉跄地被她拖到了教室门外，记不清扇了几个耳光之后，她疯了似地捶着我的胸口反复问我，你妈怎么教出了你这样的儿子。我当时吓得说不出话来，只是低着头，她拧着我的脸让我抬起头看着她，我没忍住，眼泪顺着脸颊流了下来。那天班主任让我在教室外站了一个上午，而班长只是在教室里站了一个晨读。我不明白，我做错了什么，即便白色的黑板报达不到她的期望，我们也可以用课余时间用彩色粉笔来弥补。我的第一次体罚，觉得很丢人，但最终也没有跟家里人说。
从那时起，我开始跟班主任说话变得紧张又小心翼翼。班主任的暴脾气越演越烈，上课很情绪化，有时刚开始上课人还好好的，最后可能因为几个学生没有回答对她的问题，而对其中几个人大打出手。我记得当时语文作业都有布置写日记的习惯，有个女生，因为语文成绩不好，挨过几次体罚，她在日记里写道我是老师的眼中钉肉中刺……这篇日记后来被班主任勒令她在讲台上大声朗读，读完之后，班主任扯着她头发，问下面的学生，就她这样的姿色，配当老师的眼中钉肉中刺吗……
我的三年级就在班主任一次又一次的爆发中轰轰烈烈地结束了。从那之后我也变了，变的不爱跟父母讲学校里面的事情，每天战战兢兢地上学。
我成绩保持得还算可以，大部分情况下不会因为成绩问题接受体罚，但是那些学习不好的同学就没那么幸运了，班会上经常上演的暴力场面，那种视觉听觉的冲击常常让我们台下的看客也觉得吃不消。
我想某种意义上，我还算是个好学生，可是总觉得班主任不喜欢我。四年级的时候，我座位前排有个男生经常欺负我，我几次把这件事告诉班主任，乞求她把我跟那男生座位调远一点，她一直无动于衷。最后一次我去找她，她笑着问我，你是老师还是我是老师，你这孩子怎么那么事。我沮丧地走出她办公室之后，她把那个男生叫过去，跟他说，以后不要搭理我，我这种告状的学生特别招人烦。这些话，我站在办公室外听的清清楚楚。想不到，一个成年人在面对两个孩子之间的问题时，居然是置之不理。
毕业后听说，我们三到五年级这段时间，班主任与她老公几乎天天吵架，甚至闹到要离婚的地步，而这与打学生有没有关系，也不得而知了。
三到五年级期间发生的种种，就像被时间蒙上厚厚尘土的底片，本该是孩子五颜六色的世界里只剩下黑白。我怨恨过老师，甚至也怨恨过老妈最初的安排。
可是都过去了，我把那段不为人知的经历写下来与大家分享，就是想如果能回到过去，遇到以前的班主任，我会对她说，老师，我原谅了您。同时也告诉自己，过去沉重的记忆应该学着释怀、放下，只有这样，才能怀抱一颗轻松的心情继续前进。
清代诗人罗振玉有句名言，一日为师，终身为父，中国人从小就被教育要尊师重道。做为学生，我们始终视老师为榜样，您的一言一行都对我们日后的为人处事产生深远的影响。现在的我依然相信，老师在教育背后的良苦用心，可是人都会犯错，何况是一群在成长过程中涉世未深的孩子，打骂以及冷处理并不能解决问题，反而会造成对学生内心的伤害，这种伤害可能是一时，也可能是一辈子。所以我恳请老师在学生做错了事情而恨铁不成钢的时候，能够多一点冷静和耐心，舍弃成人世界的规则，请多以学生的视角去考虑问题、解决问题，帮助一个学生，切实给他带来好的改变，这会是您这个职业最大的回报和价值体现。
最后也请老师们相信，我们每个人都曾经当过学生，而每个学生都可能是最好的未来。
